海鹽第二高級(jí)中學(xué)2017年暑期教師“職業(yè)道德與法規(guī)”課程校本培訓(xùn)專題報(bào)道
近日，海鹽第二高級(jí)中學(xué)的全體教師齊聚一堂，迎接新學(xué)期的到來。自此，也拉開了2017年海鹽二高暑期師德專題培訓(xùn)的序幕。
為切實(shí)落實(shí)《浙江省中小教師教師發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法》中關(guān)于《職業(yè)道德與法規(guī)》這一必修領(lǐng)域課程的培訓(xùn)工作，根據(jù)《海鹽縣教育局關(guān)于做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)“職業(yè)道德與法規(guī)”領(lǐng)域課程培訓(xùn)工作的通知》和《海鹽縣教育局2016學(xué)年第二學(xué)期結(jié)束工作意見》，由海鹽第二高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)辦公室牽頭，在德育處、教務(wù)處、教科室的通力協(xié)作下，根據(jù)學(xué)校、教師的發(fā)展現(xiàn)狀和需求，提前制定培訓(xùn)方案，精心組織、合理安排，在開學(xué)初為教師們獻(xiàn)上主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的精神大餐。
首先，全體教師觀看了紀(jì)錄片《將改革進(jìn)行到底1：時(shí)代之問》。49分鐘的視頻，帶領(lǐng)全體教師穿越于各個(gè)時(shí)空，重溫歷史轉(zhuǎn)折的偉大時(shí)刻，也向全體教師傳遞了一個(gè)信念：唯有全面深化改革，中國(guó)才能解決眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)問題，應(yīng)對(duì)世界百年不遇的大變局，才能回答“中國(guó)，該如何走向未來?中國(guó)，怎么辦?”的歷史之問、人民之問、時(shí)代之問!正如習(xí)近平總書記指出的，改革開放是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、繁重的事業(yè)，必須一代又一代人接力干下去，“改革開放只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)”。黨的十八屆三中全會(huì)以來，全面深化改革，已成為當(dāng)今中國(guó)最鮮明的時(shí)代特征。它讓全體中國(guó)人民受益，也為全球治理提供著中國(guó)智慧、中國(guó)方案和中國(guó)信心。全面深化改革，將是推動(dòng)中國(guó)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展又何嘗不是。王忠良校長(zhǎng)在隨后的《新學(xué)年工作規(guī)劃報(bào)告》中深刻指出：在經(jīng)歷過以“自主學(xué)習(xí)”來改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和以“三自一互動(dòng)”來轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式的教學(xué)改革之后，在2017年高考再創(chuàng)輝煌的同時(shí)，學(xué)校該如何應(yīng)對(duì)存在的發(fā)展不平衡、教師新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換不及時(shí)、學(xué)生問題多等憂患?王忠良校長(zhǎng)清晰、生動(dòng)地解讀了如何從抓黨建促攻堅(jiān)、管理機(jī)制創(chuàng)新、重安全強(qiáng)保障、倡導(dǎo)智管慧理和推進(jìn)智教慧學(xué)五方面入手，將改革進(jìn)行到底，凝聚改革和發(fā)展新能量，攻堅(jiān)克難，砥礪奮進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)全面深化改革，續(xù)寫新的輝煌!
在這場(chǎng)二高新的長(zhǎng)征中，黨員教師應(yīng)當(dāng)成為一面旗幟。為激發(fā)黨員教師的先鋒作用，8月20日下午，馮建軍書記帶領(lǐng)全體黨員教師共同觀看了微視頻《建黨95周年獻(xiàn)禮：紅色氣質(zhì)》。在9分05秒的時(shí)間里，透過一張張珍貴的照片，瞿秋白、趙一曼、左權(quán)、彭雪楓、江竹筠、雷鋒、焦裕祿……不同時(shí)期的共產(chǎn)黨員一個(gè)個(gè)從歷史深處走來，展現(xiàn)著中國(guó)共產(chǎn)黨人特有的“紅色氣質(zhì)”，也展示了一代代共產(chǎn)黨人的信仰與追求、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、氣質(zhì)與情懷，揭示了人民就是江山、江山就是人民的主題。影片中，歷史照片與三維特效結(jié)合，讓照片中的人物和場(chǎng)景“動(dòng)”了起來，故去的共產(chǎn)黨人跨越時(shí)空，與同志“相聚”，與家人 “重逢”，讓全體教師仿佛穿梭在歷史長(zhǎng)廊之中，看到過去與現(xiàn)在的對(duì)話，感受到紅色信仰、紅色氣質(zhì)的代代傳承。習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)說，“走得再遠(yuǎn)，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。面向未來，面對(duì)挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。”馮建軍書記希望全體黨員教師，牢記入黨誓言，不忘教育初心，在二高新的發(fā)展中提高自身素質(zhì)，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。
接著，作為二高的傳統(tǒng)暑期教師校本培訓(xùn)活動(dòng)，今年的暑期論壇主題為“智教慧學(xué)，智管慧理”。圍繞王忠良校長(zhǎng)上學(xué)期提出的學(xué)校教育教學(xué)工作中要體現(xiàn)“智教慧學(xué)，智管慧理”的理念，陸燕飛、陸兵、陳靜、趙楓、金亞華、姚玲紅六位教師經(jīng)過一個(gè)暑假的認(rèn)真梳理，分別做了《智慧管理之-讓班會(huì)課成為師生共同的舞臺(tái)》、《智慧管理讓我們內(nèi)心更加寧靜》、《高三年級(jí)第一學(xué)期工作計(jì)劃匯報(bào)》、《從我的學(xué)生到我們的學(xué)生》、《教育是一門“根雕藝術(shù)”》、《From“我的學(xué)生” to “我們的學(xué)生”》的報(bào)告。6位教師從“智教慧學(xué)，智管慧理”的理念出發(fā)，從班級(jí)和學(xué)科教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，或用案例，或用數(shù)據(jù)、或引經(jīng)據(jù)典。整個(gè)報(bào)告過程內(nèi)容充實(shí)，圖文并茂，取材均來自日常教育教學(xué)點(diǎn)滴，報(bào)告教師真情流露，引發(fā)教師們的共鳴。王忠良校長(zhǎng)在論壇上做總結(jié)性發(fā)言，表示“此次論壇，收獲較多”，希望全體教師通過把握好借力、統(tǒng)籌、專業(yè)三個(gè)關(guān)鍵詞更好地實(shí)現(xiàn)“智教慧學(xué)，智管慧理”，收獲更多的教師職業(yè)幸福感。
最后，二高迎來了著名的省特級(jí)教師、省“師德楷?！?、省“春蠶獎(jiǎng)”獲得者，海鹽高級(jí)中學(xué)劉中瑛老師為大家作題目為《做一名有“價(jià)值感”的教師》講座。親切、優(yōu)雅、溫婉的劉中瑛老師從她自身的專業(yè)成長(zhǎng)歷程出發(fā)，從職業(yè)能力的生長(zhǎng)者、課程邏輯的架構(gòu)者、學(xué)生成長(zhǎng)的幫助者三個(gè)方面，用詩意的語言講述了自己的作為一名教師的不斷生長(zhǎng)的人生歷程?！盀槭裁匆L(zhǎng)?為的是尋找內(nèi)心的那份“安寧”、“向下扎根：專業(yè)素養(yǎng)積淀;向上生長(zhǎng)：課堂能力的鍛造”、“立足課堂，以最接地氣的方式向上生長(zhǎng)!”、“老教師 ≠ 有經(jīng)驗(yàn)的老師”、“當(dāng)教學(xué)與研究結(jié)合，專業(yè)之路才會(huì)走得更遠(yuǎn)!...... 這些都是劉老師從教多年的教學(xué)感悟，如一盞盞明燈，引領(lǐng)著老師們成長(zhǎng)的方向。從劉老師的的成長(zhǎng)故事中，全體教師也感受劉老師深深的教育情懷，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，盡管她謙虛地說“這樣做，是為了刷存在感”?！皬男某霭l(fā)，背著思想的行囊，行走在音樂教學(xué)的路上，尋找著成長(zhǎng)的方式，也尋找著心的歸宿……”，這才是一位音樂老師的專業(yè)成長(zhǎng)自白。這場(chǎng)精彩的講座不知不覺地在劉老師《問明天》的歌聲中結(jié)束了，讓人意猶未盡。高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。相信劉老師的講座將成為老師們行走在專業(yè)成長(zhǎng)道路上的原動(dòng)力，努力做一名有“價(jià)值感”的老師。
劉中瑛老師在講座中講到，“學(xué)校給予老師最大的福利是送他出去學(xué)習(xí)!”。針對(duì)二高教師專業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)狀，二高課研處的陳建紅副主任代表學(xué)校，在講座之后及時(shí)為大家送來成長(zhǎng)的“福利—《海鹽第二高級(jí)中學(xué)“領(lǐng)航工程”教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)活動(dòng)實(shí)施方案(討論稿)》。陳老師詳細(xì)解讀了方案內(nèi)容，培養(yǎng)的意義、培養(yǎng)的形式、考核機(jī)制等，鼓勵(lì)大家積極申報(bào)，強(qiáng)調(diào)教師展業(yè)成長(zhǎng)，貴在自覺。最后，沈連英副校長(zhǎng)在總結(jié)中鼓勵(lì)大家，成功不會(huì)走向我們，只能我們走向成功。
2017年暑期教師“職業(yè)道德與法規(guī)”課程校本培訓(xùn)尚未結(jié)束，我們還將組織教師教師圍繞“教師的職業(yè)道德與法規(guī)”、聯(lián)系自己的教學(xué)教學(xué)實(shí)際，撰寫“我的教育故事”的案例或論文，制作暑期師德培訓(xùn)的校報(bào)專刊，深化交流與認(rèn)識(shí)，不斷提升二高教師的師德水平。