第四期青年教師教學能力培訓基地沙龍舉行

9月29日下午，由教務處、人事處主辦，化工類青年教師培訓基地承辦的青年教師教學能力培訓基地沙龍(第四期)在奉賢校區(qū)通海廳如期舉行，來自學校不同培訓基地的青年教師參與活動。本次沙龍由化工學院副院長趙雙良主持，教務處副處長張先梅、教學督導組專家徐佩若、化工類培訓基地負責人許志美，以及化工原理國家精品課程教學團隊負責人潘鶴林參加活動。

本次沙龍的主題為“青年教師如何提高講課魅力”?；顒臃譃閳蟾?、對話及交流互動三個環(huán)節(jié)，分別從基地培訓制度、課程教學剖析與課堂授課實例等幾個角度，向到場青年教師傳遞“如何提高講課魅力”的知識與技巧。許志美向大家講解了化工類培訓基地的培訓流程，以工程實踐能力培養(yǎng)為特色，依托“化工原理”“化學反應工程”兩大國家級精品課程，在培訓青年教師課堂教學能力的基礎上，更加注重工程實踐帶教能力以及國際視野及教學研究能力的提升。潘鶴林老師作為精品課程“化工原理”的負責人，從課程內(nèi)容的組織，到課堂教學的方法，再到教學形式的設計等方面，與在場的青年教師分享何為“教學”，并探討“互聯(lián)網(wǎng)+”時代如何構建高效課堂，希望授課教師可以做到享受教學、快樂教學、收獲教學。

徐佩若從督導專家的視角，結合日常聽課時發(fā)現(xiàn)的問題，為大家講解了日常教學中的誤區(qū)和需要規(guī)避的問題。她還向大家列舉了一些名師上課的實例，如方圖南教授會在上課前給學生提出三個問題，引導學生思考，啟發(fā)學生在課堂中找尋答案;張元興教授會在課堂中注重節(jié)奏分明，利用高低起伏的聲音以吸引學生潛心于課堂，并將自己所講的內(nèi)容融會貫通，轉(zhuǎn)換總結為知識點，方便學生更好地汲取知識。

在互動提問環(huán)節(jié)，趙雙良從自身實際出發(fā)，以青年教師的視角和大家共同探討如何平衡科研和教學。作為校青年教師課堂教學競賽一等獎獲得者，他認為兩者是可以同時兼顧的，要用科研的專注專研精神來對待教學，用做教學的踏實厚重態(tài)度來對待科研。他表示，青年教師要嚴格遵守教學制度和教學規(guī)律，用好的口碑來贏得自己在課堂上的教學魅力。

青年教師教學能力培訓基地沙龍至今已舉辦四期，化工類青年教師基地承擔了本學期開學以來的第一次活動。沙龍的舉辦，為青年教師與各基地各學科優(yōu)秀名師零距離接觸搭建了良好的溝通平臺。