重慶市發(fā)文規(guī)范義務教育階段12個學科的作業(yè) 嚴禁以整套試卷作為家庭作業(yè)

　　9月2日，重慶日報記者從市教委獲悉，市教委已下發(fā)《關于印發(fā)義務教育階段語文等12個學科作業(yè)設計與實施指導意見的通知》(以下簡稱《通知》)，就小學、初中12個學科的作業(yè)在把握作業(yè)難度、豐富作業(yè)形式等方面均作了具體的要求，旨在有效減輕學生過重作業(yè)負擔，提高教育質(zhì)量。

　　小學：減少重復抄寫數(shù)量

　　《通知》對小學語文、數(shù)學、外語3科作業(yè)在控制作業(yè)總量、精選作業(yè)內(nèi)容等方面均提出明確的指導意見。如積累性作業(yè)是小學語文的常規(guī)作業(yè)，包括生字詞、古詩詞、名言警句等的積累等，但這類作業(yè)要求要減少重復抄寫數(shù)量，要關注語言的梳理與探究，形成有理解的積累;閱讀類作業(yè)則應重視學生閱讀興趣的激發(fā)、良好閱讀習慣的培養(yǎng)、整本書閱讀經(jīng)驗的積累。

　　小學數(shù)學作業(yè)要追求少而精，避免機械重復與無效訓練的作業(yè)，實現(xiàn)“備—教—學—評”一致。要設計體現(xiàn)數(shù)學應用和學科整合的綜合作業(yè)內(nèi)容，讓學生綜合運用知識解決實際問題，感悟數(shù)學與生活、數(shù)學與其它學科的聯(lián)系。

　　在小學英語作業(yè)方面，要在學生生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題中運用英語，提升學生運用英語的能力。

　　初中：家長不得隨意給孩子增加作業(yè)

　　《通知》對初中語文、數(shù)學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物等9科作業(yè)均作了明確指導。

　　對初中語文作業(yè)，要發(fā)揮語文學科“以文化人”的育人功能，嚴禁以整套試卷或教輔書上的連續(xù)多頁內(nèi)容作為家庭作業(yè)。除書面作業(yè)要進一步強化情境創(chuàng)設外，可進行如配樂朗讀、班級辯論、好書分享、班級演講賽、新聞采訪、流行語調(diào)查、戲劇表演等強化生活語用的作業(yè)和實踐活動類作業(yè)，讓學生在真實的社會生活情境中發(fā)展語文核心素養(yǎng)。

　　初中數(shù)學書面作業(yè)要避免重復訓練的作業(yè)，杜絕死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象;禁止選擇整張試卷或整本教輔資料作為作業(yè);嚴禁布置內(nèi)容超前的作業(yè)，家長不得隨意給孩子增加作業(yè);對學生所布置的作業(yè)老師首先自己完成一遍，以更好地控制總量;通過布置動手操作、閱讀寫作、試題創(chuàng)編、實踐探究、反思感悟、數(shù)學周記等多種類型的作業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣。

　　初中英語作業(yè)應基于學生英語學習水平的差異性，布置分層作業(yè)，探索彈性作業(yè)，設計必做和選做作業(yè)，使學生保持英語學習興趣和體驗英語學習成就感;覆蓋英語聽、說、讀、看、寫等綜合技能訓練，設計具有真實情境的任務型、項目式作業(yè)。

　　增強作業(yè)有效性?杜絕懲罰性作業(yè)

　　《通知》還要求，學校要完善作業(yè)管理辦法，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，要嚴格控制課堂作業(yè)、課后作業(yè)和假期作業(yè)的數(shù)量。

　　小學一、二年級不布置書面課后作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習;三至六年級在布置課后作業(yè)時，要與其他學科教師相互溝通協(xié)調(diào)，確保每天各學科書面作業(yè)平均完成總時間不超過60分鐘。初中每天各學科書面作業(yè)平均完成總時間不超過90分鐘。

　　在作業(yè)形式上，《通知》要求各科作業(yè)應緊扣學科特點、結(jié)合學生的年齡特征和心理特征，采用書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐作業(yè)等多樣化的作業(yè)形式，增強作業(yè)的趣味性和有效性，杜絕懲罰性作業(yè)。