日照職院搭建“四平臺” 深化校園文化建設
作為國家雙高院校建設單位、全國職業(yè)院校校園文化“一校一品”示范校，日照職業(yè)技術學院以追求卓越為學校精神，大力培育卓越文化為學校核心文化，搭建“四個平臺”推動校園文化建設。近年來，學校始終堅持以立德樹人為根本，以提升文化軟實力為目標，在卓越文化平臺搭建、匠心文化工程培育、傳統(tǒng)文化項目融入、手造技藝傳承等方面，不斷創(chuàng)新實踐新理念、新思維，以文化品牌特色校建設為抓手，構建卓越文化新生態(tài)，打造了特色鮮明的文化育人體系。
講好“卓越故事”，搭建卓越文化育人平臺。在校園電視臺，教師帶領學生正在策劃創(chuàng)作視頻短片，以講故事的方式挖掘師生背后的卓越精神。校園電視臺立足學校，實施精品化創(chuàng)作，先后創(chuàng)作出《日職別樣紅》《五四后浪》《以卓越之名》等故事短片，獲得日照市文藝獎、山東省青年政治佳“十佳視頻”，在慶祝建黨百年活動中，獲教育部第二屆紅色故事大賽三等獎。“水杉林”持續(xù)講好優(yōu)秀師生、校友卓越故事，讓卓越文化入人心，濃厚營造了濃郁的卓越文化氛圍。為持續(xù)推進卓越文化理念、內(nèi)涵的轉(zhuǎn)化，學校開展卓越文化智庫建設與理論研究，制訂《卓越教師培育工程實施辦法》，實施初心、筑魂、厚德、引領四項工程，策劃推出《卓越有多遠》《卓越芳華》《這里最日職》等品牌活動，實施卓越文化育人，培養(yǎng)師生既有卓越追求，更具備卓越能力。優(yōu)化卓越文化育人環(huán)境，事事處處體現(xiàn)卓越，學校以卓越為主線，打造以“天潤地滋、厚德樂學、求真至善”為主題的樓宇、建筑和道路文化，完善以校史館、黨史館、藝術館、圖書館為核心的館藏文化?！丁爸旯こ獭迸嘤龓熒吭骄瘛繁还饷魅請髮０婵牵@學習強國推介。2020年，學校卓越文化獲全國職業(yè)院校校園文化“一校一品”。
培育“卓越工匠”，搭建匠心文化育人平臺。為弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，培養(yǎng)新時代工匠，日照職院立足于服務國家戰(zhàn)略、社會行業(yè)需求、學生自身發(fā)展，將勞模精神、職業(yè)精神與創(chuàng)新精神融入教育教學全過程，引導學生養(yǎng)成嚴謹專注、敬業(yè)、精益求精和追求卓越的品質(zhì)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。實施“十百千”育匠計劃，在41個專業(yè)中開展卓越工匠選樹活動，79名同學入選齊魯后備工匠，為師生踐行工匠精神樹立榜樣和標桿。學校以卓越匠心育人為著力點，重構卓越匠心育人模式，拓展卓越匠心育人途徑，建立卓越匠心育人系列標準，形成聚焦工匠精神的卓越文化育人探索，為高技能人才培養(yǎng)提供育人平臺和途徑，通過制作百部“匠心故事”，編撰《匠魂》《匠心》理論讀本等，梳理凝練日職匠心產(chǎn)品、發(fā)明創(chuàng)造、技能大賽等背后的工匠精神，開展“我為匠心代言”等系列主題活動，踐行“精于工、匠于心、品于行”的工匠精神，打造匠心文化宣傳長廊，持續(xù)打造匠心品牌，不斷豐富匠心精神的時代內(nèi)涵，《卓越工匠，從日職走來》在中國教育報專題報道。
踐行“五育并舉”，搭建傳統(tǒng)文化育人平臺。在今年的校園讀書月，日照職院舉辦了“激活經(jīng)典 熔古鑄今”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典推薦展，共展出《尚書》《莊子》《周易》《史記》等100部國學經(jīng)典，引領廣大青年學子知經(jīng)典、學經(jīng)典、誦經(jīng)典。為扎實推進“五育并舉”，日照職院大力推動高雅藝術進校園，開展“勞動最光榮”系列主題活動，充分利用端午節(jié)、中秋節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日開展活動，培育打造學校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的育人成果，構建起中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人的長效機制。學校開展“清風傳家”家風教育活動，組織開展“我的家風故事”征集活動，通過黨員師生誦讀經(jīng)典讀物、征集到視頻、書畫、讀后感、書信等各類作品，講述家風故事，組織師生誦讀《嚴以治家》《曾國藩家書》《朱子家訓》等經(jīng)典讀物，用優(yōu)良家風家教感染教育學生。“千人太極展演”，搭建太極拳教學推廣平臺，打造校園精品太極賽事，學校依托太極文化研究院，舉辦了四屆太極拳比賽，持續(xù)推進傳統(tǒng)體育進校園，促進校園文化多元化發(fā)展，全面推進太極課程思政建設，實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與太極課程協(xié)同育人。同時，學校還獲批日照市中國傳統(tǒng)文化教育社科研究基地，為地方政府宣傳、普及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供指導和咨詢。
開發(fā)“文創(chuàng)作品”，搭建技藝文化育人平臺。近年來，學校大力培育陶瓷、捏塑、大漆等手工技藝項目，培育并成長出一批專職教師隊伍，為傳承發(fā)展傳統(tǒng)技藝，實現(xiàn)文化育人提供保障。學校依托文化創(chuàng)意中心，與日照市黑陶等非遺傳承人合作共建大師工作室，組建專業(yè)的非遺教學團隊，完善陶藝等技藝課程體系，將“黑陶燒制技藝”、“日照農(nóng)民畫”“過門箋”、“五蓮剪紙”、“五蓮割花”等非遺項目，成功嵌入人才培養(yǎng)方案的課程體系。為構建具有高職特色的文化傳承體系，學校從本地歷史和現(xiàn)實出發(fā)，積極鼓勵文藝創(chuàng)作，并為優(yōu)秀的作品搭建展示平臺，激發(fā)了文藝工作和愛好者的創(chuàng)作熱情，依托學生社團與興趣小組，為傳統(tǒng)文化技藝提供實踐基地與活動場所，精品文藝創(chuàng)作展示平臺的建設完善，掀起了文藝創(chuàng)作高潮，創(chuàng)意設計系師生用陶藝、捏塑等傳統(tǒng)技藝，打造系列文創(chuàng)產(chǎn)品，詮釋“日職匠心”，在第十二屆中國(山東)工藝美術博覽會比賽中獲3項金獎?！端嚻方承摹吩谌珖殬I(yè)院校藝術設計類作品“廣交會”同步交易展作品大賽中獲工藝美術類一等獎，形成了一批在省內(nèi)乃至國內(nèi)有影響力的理論成果，帶動了日照和周邊傳統(tǒng)文化的傳承與普及，覆蓋面與受益面不斷擴大，并在不斷創(chuàng)新、傳播中得到發(fā)展與傳承。