大連邁出強(qiáng)師提質(zhì)新步伐
強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，強(qiáng)師必先鑄魂。習(xí)近平總書記高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，繼提出“四有”好老師、“四個引路人”以及新時代“大先生”后，又首次提出中國特有的教育家精神，并從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求等六個方面深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，賦予新時代人民教師更加崇高的使命。大連市立足譜寫教育強(qiáng)國大連篇章，聚焦打造“教在大連、學(xué)在大連”教育高地，積極構(gòu)建教育家精神“弘揚(yáng)—培育—踐行—深化”體系，突出“鑄師魂、強(qiáng)師能、弘師道、優(yōu)師資”四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以強(qiáng)師、強(qiáng)校、強(qiáng)教的實(shí)際行動，堅(jiān)定不移把習(xí)近平總書記重要指示精神轉(zhuǎn)化為建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的具體成果以及推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的生動實(shí)踐。
一、堅(jiān)持全方位政治引領(lǐng)，定穩(wěn)基點(diǎn)鑄師魂
加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)習(xí)貫徹教育家精神的根本保證。大連市在深刻感悟思想偉力上先行，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，推動干部教師在深學(xué)篤行中提高理論素養(yǎng)、錘煉政治品格、堅(jiān)定理想信念。將教育家精神列入全市教育系統(tǒng)各級黨組織重要會議議題，符合條件的中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制實(shí)現(xiàn)全覆蓋，率先建成啟用市級“陽光教育”平臺并在全省介紹大連經(jīng)驗(yàn)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)凝聚向心力。堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，保持師德師風(fēng)問題“零容忍”高壓態(tài)勢。組織開展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治行動，筑牢教師隊(duì)伍信仰之基。將師德師風(fēng)教育納入各級各類教師職前培養(yǎng)、資格準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和日常管理的全過程，精心開發(fā)教育家精神專題課程，全面提升教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
二、堅(jiān)持全過程培育養(yǎng)成，聚焦重點(diǎn)強(qiáng)師能
教育家精神的培養(yǎng)離不開實(shí)踐的土壤。大連市遵循教育人才成長規(guī)律，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，把教育家精神的實(shí)踐要求融入教師成長成才全過程，加快推進(jìn)與教育強(qiáng)市建設(shè)相匹配的教師供給體系建設(shè)，啟動教育系統(tǒng)“名校長、名教師”即“雙名”工程，精準(zhǔn)實(shí)施“國培”“省培”“市培”計(jì)劃，謀實(shí)抓好教研教改，在教育教學(xué)一線培養(yǎng)教育家型教師，從源頭上持續(xù)提升教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。積極構(gòu)建“骨干校長—優(yōu)秀校長—濱城名校長”和“骨干教師—優(yōu)秀教師—濱城名師”兩個專業(yè)發(fā)展進(jìn)階體系，加強(qiáng)市級基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)，打通不同層次校長、教師專業(yè)發(fā)展路徑，2023年遴選和培養(yǎng)市級骨干校（園）長和教師676名，不斷開創(chuàng)教育人才梯隊(duì)建設(shè)新局面。實(shí)施名校長、名師引進(jìn)工程，執(zhí)行“一人一策”的“訂單式”干部教師培養(yǎng)計(jì)劃，不斷優(yōu)化全市中小學(xué)領(lǐng)軍人才隊(duì)伍。依托全市中小學(xué)名優(yōu)骨干教師團(tuán)隊(duì)，開展“揭榜掛帥”名師公益助學(xué)活動，由80所高中、11個學(xué)科名師工作室的173位名優(yōu)骨干教師參與，直接受益學(xué)生3萬余人，受到社會廣泛贊譽(yù)。在全市10個地區(qū)、483所中小學(xué)設(shè)立“名師驛站”，為學(xué)生提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)名師資源共享，有力助推“雙減”政策落實(shí)落地。開展“名師鄉(xiāng)村行”送教送培活動，面向普蘭店、瓦房店、莊河、長海等地區(qū)送教，惠及28所小學(xué)、13所初中及10所縣域高中，有效促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。面向海島邊境地區(qū)積極探索定向師資培養(yǎng)，有效優(yōu)化海島學(xué)校師資配備。
三、堅(jiān)持全角度氛圍營造，塑造亮點(diǎn)弘師道
宣傳弘揚(yáng)教育家精神，是培養(yǎng)教育家型教師、強(qiáng)師興國的必由之路。大連市堅(jiān)持把教師作為教育發(fā)展的第一資源，在工作上優(yōu)先謀劃、保障上優(yōu)先投入、需求上優(yōu)先滿足，教師隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)量質(zhì)齊升，涌現(xiàn)出“全國道德楷?！鼻ㄎ涞认冗M(jìn)典型以及六盤水“大連班”等東西部教育協(xié)作優(yōu)秀集體。大連市結(jié)合區(qū)域資源文化特色和各級各類教育的不同特點(diǎn)，加強(qiáng)教育家精神的研究闡釋，組織開展學(xué)習(xí)貫徹教育家精神主題宣講和系列座談，廣泛開展課題研究，引導(dǎo)教師厚植教育情懷、涵養(yǎng)師者匠心，切實(shí)落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)。因地制宜做好宣傳，創(chuàng)新工作手段，拓展宣傳陣地，精心設(shè)計(jì)活動載體，多維度展示全市弘揚(yáng)踐行教育家精神的成效，推動學(xué)習(xí)宣傳生動鮮活、深入人心。教師節(jié)期間，通過市級新聞媒體和市、縣兩級教育行政部門公眾號等平臺，開設(shè)“躬耕教壇 強(qiáng)國有我”等專欄，報道全市教育系統(tǒng)先進(jìn)事跡，突出正面典型的榜樣教育和事跡宣傳的情感感召，積極營造廣大教師爭相踐行教育家精神、全社會尊師重教的濃厚氛圍。
四、堅(jiān)持全領(lǐng)域支持保障，夯實(shí)支點(diǎn)優(yōu)師資
大連市圍繞優(yōu)化教師管理和資源配置、健全典型選樹體系、落實(shí)待遇權(quán)益等方面謀篇布局，出臺強(qiáng)師利師惠師政策，一體推進(jìn)教育家精神見行見效。全面深化教師管理體制改革創(chuàng)新，建立完善教職工編制城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌和動態(tài)調(diào)整機(jī)制，搭建大連市中小學(xué)教師隊(duì)伍優(yōu)化配置和師資預(yù)警系統(tǒng)，落實(shí)“優(yōu)師千崗計(jì)劃”，不斷提升教師隊(duì)伍整體活力。近五年，全市中小學(xué)招聘教師6100余人，其中研究生學(xué)歷畢業(yè)生約占30%。完善教師“縣管校聘”管理機(jī)制，出臺《大連市義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作實(shí)施方案（試行）》，創(chuàng)新性的提出在一所學(xué)校工作滿九年的教師必須交流輪崗的剛性措施，有效推動區(qū)域內(nèi)教師資源合理配置、常態(tài)流動，近兩年交流校長、教師4981人。深化教師職稱制度改革，建立健全分級管理服務(wù)機(jī)制，暢通教師專業(yè)發(fā)展渠道。在職稱評聘、表彰獎勵、培養(yǎng)培訓(xùn)、學(xué)歷提升等方面向鄉(xiāng)村教師傾斜，不斷增強(qiáng)廣大鄉(xiāng)村教師的獲得感、幸福感。深入推進(jìn)依法治教、依法治校，賦予學(xué)校更多辦學(xué)自主權(quán)，統(tǒng)籌規(guī)范中小學(xué)校和教師督查檢查評比考核事項(xiàng)，規(guī)范社會事務(wù)進(jìn)校園，為學(xué)校和教師減負(fù)賦能。注重用心用情，不斷提升教師隊(duì)伍管理服務(wù)工作精細(xì)化水平，切實(shí)解決教師的急難愁盼問題。常抓不懈提高教師地位待遇，全面落實(shí)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平要求。建立健全校長、教師隊(duì)伍激勵機(jī)制，定期選樹具有教育家潛質(zhì)的濱城名校長、名師，通過樹名譽(yù)、搭平臺、給待遇等措施，激發(fā)教師成長內(nèi)驅(qū)力和職業(yè)自豪感。2023年，在連高校新增院士1人，創(chuàng)建全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個，獲評國家級、省級優(yōu)秀教師、興遼英才87人。
人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。新時代新征程，加快建設(shè)教育強(qiáng)市刻不容緩、任重道遠(yuǎn)，弘揚(yáng)教育家精神恰逢其勢、正當(dāng)其時，也必然是一項(xiàng)長期工程。大連市將繼續(xù)秉持整體性、系統(tǒng)性思維，把教育家精神融入教育高質(zhì)量發(fā)展的各領(lǐng)域全過程，以更加開闊的視野格局、更加務(wù)實(shí)的思路舉措，塑造具有政治底色、育人本色、鮮明特色的優(yōu)秀教師群像，鍛造一支符合教育強(qiáng)市建設(shè)要求的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，讓教育家精神在濱城落地生根、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。