青島市萊西市：深化四項(xiàng)改革 賦能教育發(fā)展

近年來(lái)，青島市萊西市圍繞辦好人民滿意的教育，全面啟動(dòng)新一輪教育改革，聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)，深化創(chuàng)新突破，推進(jìn)提質(zhì)增效，引領(lǐng)辦學(xué)面貌、辦學(xué)水平發(fā)生積極變化，推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

一、深化體制機(jī)制改革，激發(fā)辦學(xué)活力

一是推進(jìn)教育集團(tuán)化。整合4所普通高中優(yōu)質(zhì)資源，新組建萊西市普通高中教育集團(tuán)，根據(jù)辦學(xué)基礎(chǔ)、辦學(xué)特色分別確定發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)普通、公辦帶動(dòng)民辦。以普通高中為牽引，依托已經(jīng)成立的16個(gè)義務(wù)教育段教育集團(tuán)，組建多個(gè)跨學(xué)段教育集團(tuán)，構(gòu)建起高中橫向聯(lián)合、學(xué)段縱向銜接的辦學(xué)新格局。二是推進(jìn)“一長(zhǎng)多?！敝啤４蚱瞥青l(xiāng)學(xué)校發(fā)展不均衡困局，以局屬兩所重點(diǎn)學(xué)校為核心校，輻射帶動(dòng)4所薄弱校，成立兩個(gè)“一長(zhǎng)多?！苯逃瘓F(tuán)，兩所核心校全面或部分托管對(duì)應(yīng)薄弱校教研、教學(xué)以及教師培養(yǎng)、課程建設(shè)等工作，通過以城帶鄉(xiāng)、以強(qiáng)帶弱，達(dá)到縮小校際差距、擴(kuò)增優(yōu)質(zhì)資源目的。三是推進(jìn)書記、校長(zhǎng)“一人兼”。應(yīng)對(duì)基層教育管理機(jī)構(gòu)重復(fù)設(shè)置、人員冗余實(shí)際，探索鎮(zhèn)街教育黨總支書記與轄區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)“一人兼”模式，安排5名校長(zhǎng)分別兼任所在鎮(zhèn)街教育黨總支書記，同時(shí)抓學(xué)校工作和全鎮(zhèn)教育工作，壓減黨總支人員60%以上，工作更加順暢高效。

二、深化教研教學(xué)改革，助推質(zhì)量突破

一是聚力抓教研。打破教研員終身制，提出教研員任期制，采取公開選聘方式，補(bǔ)齊崗位空缺。完善教研員考核機(jī)制，將教研員的考核考評(píng)與學(xué)科質(zhì)量、學(xué)校發(fā)展掛鉤。依托期中和期末質(zhì)量檢測(cè)試題，常態(tài)化組織“命題意圖解讀與命題技巧培訓(xùn)”活動(dòng)。建立教研員駐校制度，市級(jí)教研員每學(xué)期一次駐校研修活動(dòng)，通過上示范課、專題培訓(xùn)輔導(dǎo)、聽評(píng)課等方式，開展訂單式、任務(wù)式、跟進(jìn)式指導(dǎo)幫助。二是傾力抓集備。配齊配強(qiáng)市級(jí)學(xué)科中心組隊(duì)伍，各學(xué)科由教研員牽頭，以學(xué)科中心組為骨干，依托普通高中九大學(xué)科基地，全學(xué)科推進(jìn)聯(lián)合集體備課。學(xué)校層面堅(jiān)持提前備課原則，備課過程均經(jīng)過“個(gè)備—集備—提升”三個(gè)階段；市級(jí)層面堅(jiān)持每?jī)芍芙M織一次跨學(xué)校、全學(xué)科聯(lián)合集體備課，市級(jí)教研員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，引領(lǐng)重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，革新教學(xué)方法，及時(shí)解決教學(xué)過程遇到的困難和問題。三是強(qiáng)力抓培優(yōu)。建立跨區(qū)域合作培養(yǎng)機(jī)制。出臺(tái)《萊西市特稟學(xué)生小初高銜接培養(yǎng)實(shí)施方案》，構(gòu)建小初高順暢銜接的學(xué)生選拔機(jī)制、課程體系、教學(xué)管理機(jī)制和家校協(xié)同育人體系。采取“一生一策”精準(zhǔn)培優(yōu)策略，有效推進(jìn)強(qiáng)基計(jì)劃、奇點(diǎn)計(jì)劃深入實(shí)施。

三、深化隊(duì)伍建設(shè)改革，樹立正確導(dǎo)向

一是選好“領(lǐng)頭雁”。深化“三百”工程建設(shè)，著力打造名師（100人）、名校長(zhǎng)（100人）、名班主任（100人）三支隊(duì)伍。建立動(dòng)態(tài)化人才選拔機(jī)制，優(yōu)中選優(yōu)確定名師、名校長(zhǎng)、名班主任培養(yǎng)對(duì)象，配備資深導(dǎo)師進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)先提拔重用。2024年以來(lái)，新調(diào)整70余名市管學(xué)校干部和局管學(xué)校負(fù)責(zé)人，涵蓋提拔任用、平職交流、末位淘汰、掛職鍛煉等多種形式，樹立起“能者上、平者讓、庸者下”的用人導(dǎo)向。二是鍛造“主力軍”。設(shè)立萊西教育發(fā)展基金，與齊魯師范學(xué)院共建教師專業(yè)發(fā)展基地，引入高校優(yōu)質(zhì)教育資源，開展定制化培訓(xùn)課程；深化與青島市支教島合作，搭建跨區(qū)域教師交流平臺(tái)。在培訓(xùn)方式上，實(shí)施“多元賦能”計(jì)劃，先后選派300余名優(yōu)秀青年教師到淄博、煙臺(tái)等地開展跟崗學(xué)習(xí)，沉浸式體驗(yàn)先進(jìn)教學(xué)模式和管理經(jīng)驗(yàn)；選派50余名優(yōu)秀中層干部參與全市“百優(yōu)”干部封閉集訓(xùn)，強(qiáng)化綜合管理能力。三是健全“正激勵(lì)”。制定《萊西市中小學(xué)教師職稱評(píng)審積分推薦指導(dǎo)意見》，構(gòu)建全周期人才管理體系。建立新教師涵蓋教學(xué)業(yè)績(jī)、教研成果、師德表現(xiàn)等多維度的個(gè)人成長(zhǎng)檔案，將其作為職稱評(píng)審的重要依據(jù)。在職稱評(píng)審名額分配上，建立科學(xué)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，重點(diǎn)向教學(xué)任務(wù)重、壓力大的學(xué)校傾斜，打破職稱晉升“瓶頸”，全面調(diào)動(dòng)工作積極性。

四、深化管理服務(wù)改革，完善要素保障

一是推行領(lǐng)導(dǎo)干部包校計(jì)劃。全體市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“一對(duì)一”包聯(lián)學(xué)校，廣泛鏈接社會(huì)資源，助力學(xué)校改善辦學(xué)條件。2024年以來(lái)，累計(jì)募集資金1000多萬(wàn)元，幫助學(xué)校解決內(nèi)設(shè)配備、設(shè)施改善等急難愁盼問題120多個(gè)。二是推行特殊學(xué)童資助計(jì)劃。全面落實(shí)國(guó)家資助政策前提下，建立動(dòng)態(tài)管理臺(tái)賬，每年免除教輔材料費(fèi)和校服費(fèi)，確保不讓一個(gè)學(xué)生因困失學(xué)。三是推行食堂服務(wù)提升計(jì)劃。將食堂11類原材料全部納入統(tǒng)一招標(biāo)采購(gòu)?；I建大宗食材配送中心，探索引入新型“校園餐”管理模式，從根源上解決食材采購(gòu)、檢測(cè)、配送等環(huán)節(jié)問題。