山東農(nóng)業(yè)工程學院：“五個堅持”強化教師隊伍建設(shè)
山東農(nóng)業(yè)工程學院大力弘揚和踐行教育家精神，以“五個堅持”為抓手，持續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，著力打造師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。
一、堅持黨建領(lǐng)航，夯實教師信仰之基
一是聚焦學思踐悟，提升政治能力。始終堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，常態(tài)化開展黨的二十大和二十屆三中全會精神學習，通過理論學習中心組學習、專題培訓班、深入基層宣講、“三會一課”等形式，努力把全會精神轉(zhuǎn)化為學校高質(zhì)量發(fā)展的生動實踐。二是壓實主體責任，強化黨建引領(lǐng)。將教師黨建思政工作納入學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立健全學校黨委、院(部)黨組織、教師黨支部三級聯(lián)動工作機制，不斷完善領(lǐng)導體系和責任體系。發(fā)揮黨委教師工作委員會職能，加強統(tǒng)籌聯(lián)動，引導成員單位各負其責、通力合作、協(xié)調(diào)推進教師工作。三是推進基層黨建高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展。構(gòu)建“1161”黨建工作體系，深化實施六項工程，著力打造“強農(nóng)強國，奮斗有我”特色黨建品牌，構(gòu)建基層黨建工作品牌矩陣。2024年遴選培育標桿院系2個、樣板支部6個、“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室2個；“我和我的支部”作品獲全省高校一等獎，2部黨課分別獲全省高校優(yōu)秀二、三等獎。
二、堅持制度護航，塑造高尚師德師風
一是推進思政工作守正創(chuàng)新。印發(fā)《關(guān)于進一步加強新時代教師思想政治引領(lǐng)的實施意見》《教師黨建和思想政治工作質(zhì)量標準任務分解方案》，創(chuàng)新思政工作形式和載體，統(tǒng)籌推進“大思政課”建設(shè)，開展學校網(wǎng)絡(luò)思政名師工作室培育、中國共產(chǎn)黨人精神譜系宣傳教育、山東省先模人物巡回宣講等活動，不斷增強思政工作的針對性和感染力。2024年學校1部微電影片段在燈塔黨建在線視頻展播，獲批省級思政“金課”1門。二是健全完善師德師風長效機制。出臺《關(guān)于加強師德師風建設(shè)長效機制的實施方案》，將師德師風建設(shè)要求貫穿教師資格準入、招聘引進、職稱評聘、評優(yōu)獎勵等教師管理全過程，構(gòu)建全覆蓋、常態(tài)化的師德師風教育體系，推進師德師風建設(shè)工作常態(tài)化、長效化。三是加強考核結(jié)果運用，建立完善師德檔案。完善《師德考核辦法》，將師德師風情況納入學校黨建工作、處級單位考核等范疇，堅持師德師風問題“一票否決”，樹立重德立德鮮明導向。將師德考核結(jié)果作為教師評獎推優(yōu)的重要依據(jù)，注重發(fā)揮師德考核對教師行為的約束和提醒作用，考核結(jié)果存入教師檔案。四是強化日常監(jiān)督，完善失范處置。堅持師德違規(guī)“零容忍”，將師德師風建設(shè)作為巡察、檢查的重要內(nèi)容。建立健全師德師風日常監(jiān)測和失范處置機制，修訂《師德師風負面清單和失范行為處理辦法》，強化排查預警、輿情監(jiān)測、會商研判和應對處理。
三、堅持精神定航，強化教師職業(yè)追求
一是積極開展弘揚踐行教育家精神系列活動。積極開展巾幗勞模工匠暨教育家精神宣講、“師者本色—我的從教故事”征文、“師德建設(shè)月”等主題活動，注重日常浸潤式培養(yǎng)，營造學習宣傳教育家精神的濃厚氛圍。隆重慶祝第40個教師節(jié)，選樹模范典型，開展“為教師亮燈”活動，舉行表彰大會，召開人才代表座談會，發(fā)布致全校師生一封信，大力營造尊師重教的濃厚氛圍，引領(lǐng)廣大教師弘揚踐行教育家精神。二是宣傳優(yōu)秀典型，展現(xiàn)齊魯風采。組織觀看教育家精神2024年全國巡回宣講（山東站），邀請“時代楷模”、勞動模范、最美教師等新時代先進人物進校園宣傳宣講。在官方網(wǎng)站開設(shè)“教師風采”“菁英人才”，宣傳推介校內(nèi)優(yōu)秀教師代表典型事跡，用身邊事激勵身邊人，帶動全體教師立德修身、見賢思齊?！吧綎|農(nóng)業(yè)工程學院75年黨齡的老院長”入選2023年高校“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”宣傳教育活動“紅色家園”視頻展覽遴選名單，并在央視網(wǎng)展播。
四、堅持榮譽引航，賦予教師職業(yè)價值
一是健全榮譽體系，踐行齊魯風范。建立健全階梯式、多層次的教師榮譽體系，強化教師榮譽感，提振師道尊嚴，發(fā)揮教師示范引領(lǐng)作用。完善《優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和師德標兵評選辦法》，召開教師表彰大會、舉辦教師入職、榮休儀式，激發(fā)和調(diào)動教師投身建設(shè)高水平應用型大學的積極性、主動性、創(chuàng)造性。2024年榮獲山東省優(yōu)秀教師1人，年度山東省優(yōu)秀輔導員1人。表彰6位在教學科研做出積極貢獻的教師、3位師德標兵、29位優(yōu)秀教師和10位從教滿30周年教師。二是深化體制機制改革，激發(fā)創(chuàng)新活力。進一步深化人事制度改革，實行專業(yè)技術(shù)崗位聘任制度，完善能上能下、競爭有序的人才隊伍建設(shè)機制。健全專業(yè)技術(shù)崗位競聘機制，科學確定各崗位聘期任務，優(yōu)化職業(yè)發(fā)展通道，激發(fā)教師創(chuàng)新活力。持續(xù)深化校院二級管理改革，出臺《績效工資分配辦法》，擴大二級學院辦學自主權(quán)，有效提升二級學院治理效能。
五、堅持引育助航，提升教師隊伍素質(zhì)
一是加大人才引育，促進學校發(fā)展。實施“人才強?！睉?zhàn)略，聚焦“高精尖缺”人才引育，持續(xù)加大領(lǐng)軍人才的引進力度。強化人才培育體系，爭取在省級人才稱號總量上有所突破。大力引進優(yōu)秀青年博士，提升師資隊伍建設(shè)水平。2024年共引進高層次人才66人，其中博士57人、高級職稱13人。柔性引進外籍院士1人，知名專家4人，新認定“雙師雙能型”教師67人，應用型師資隊伍不斷壯大。二是構(gòu)建培訓體系，提供發(fā)展保障。實施教師教研科研能力提升培育行動，形成“崗前培訓—入職指導—職后培訓”一體化教師培訓體系，為教師職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展提供保障。持續(xù)開展教職工教學能力提升、數(shù)智素養(yǎng)等各類專項培訓，2024年累計培訓教師600余人次，完成境內(nèi)外培訓進修、交流1800多人次。三是完善支持體系，注重多元培養(yǎng)。深入實施教師國內(nèi)外訪學深造、產(chǎn)學研踐習、實驗技術(shù)隊伍建設(shè)等教師專業(yè)發(fā)展工程項目，支持青年教師掛職鍛煉，重視人才工程項目申報，借助各類人才政策和評獎評優(yōu)項目激發(fā)教師成長發(fā)展的積極性和主動性。四是以賽促教、以賽促學。持續(xù)舉辦教師教學創(chuàng)新大賽、青年教師教學比賽、新入職教師教學展示活動和輔導員素質(zhì)能力大賽等，不斷提升教師教育教學能力，發(fā)揮課堂育人主陣地作用。2024年，學校教師參加省級教學比賽獲一等獎3項、二等獎6項。