搭建平臺(tái) 合作共贏 宿州市碭山縣為小學(xué)語(yǔ)文教師構(gòu)建教研共同體

日前，碭山縣教育局與南京市教育科學(xué)研究所在碭山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)共同舉辦小學(xué)語(yǔ)文第三次教研活動(dòng)暨南京市名師送教活動(dòng)。碭山縣委教育工委委員、縣教育局副局長(zhǎng)馬驍，江蘇省特級(jí)教師、南京市北京東路小學(xué)陽(yáng)光分校書(shū)記兼校長(zhǎng)唐文國(guó)，安徽省新時(shí)代名師工作室領(lǐng)銜人、宿州市教科所小學(xué)語(yǔ)文教研員丁長(zhǎng)征，碭山縣教育局教研室主任楊文濤及全縣300多名小學(xué)語(yǔ)文教師參加了此次活動(dòng)。

這次活動(dòng)旨在深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記考察安徽重要講話精神，扎實(shí)推進(jìn)長(zhǎng)三角一體化發(fā)展戰(zhàn)略，加快碭山教育與長(zhǎng)三角地區(qū)的深度融合，構(gòu)建教育發(fā)展共同體，促進(jìn)碭山教育內(nèi)涵式、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為碭山教育質(zhì)量提升注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

28日，碭山、南京兩地教育領(lǐng)導(dǎo)、專家、名師圍繞辦學(xué)理念、平臺(tái)建設(shè)、教師學(xué)習(xí)等進(jìn)行了交流研討活動(dòng)。宿州市鄭云龍卓越校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜人、碭山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支書(shū)記鄭云龍作了《樂(lè)雅教育點(diǎn)亮兒童未來(lái)》專題報(bào)告，與會(huì)人員以該學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)為典型案例，就小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研平臺(tái)構(gòu)建、工作室教研內(nèi)容、教研資源開(kāi)發(fā)、名師引領(lǐng)等議題進(jìn)行了問(wèn)診把脈。

29日，首先舉行了碭山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)與南京市北京東路小學(xué)陽(yáng)光分校實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)為教研共同體揭牌儀式，隨后，南京市玄武區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、玄武區(qū)優(yōu)秀青年教師曹瑩，江蘇省首屆教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者、南京師范大學(xué)附屬小學(xué)仙鶴門分校副校長(zhǎng)俞浩淼分別為教師作課。曹老師將《出塞》《涼州詞》兩首古詩(shī)進(jìn)行“組詩(shī)教學(xué)”，主要就古詩(shī)教學(xué)中如何讓學(xué)生“讀得正確、讀懂意思、讀出感情”等方面進(jìn)行示范；俞老師則通過(guò)《兩小兒辯日》的教學(xué)，就古文“讀什么、怎么讀、讀到什么程度、讀出什么結(jié)果”等方面給老師打了個(gè)樣。

兩節(jié)示范課后，唐文國(guó)作了《小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)：讓學(xué)生在沉浸式學(xué)習(xí)中入境怡情》專題講座，就“沉浸式學(xué)習(xí)”活動(dòng)的開(kāi)展、指導(dǎo)、成果總結(jié)等方面的經(jīng)驗(yàn)給老師們進(jìn)行了交流分享。

最后，丁長(zhǎng)征就南京市北京東路小學(xué)與碭山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩校教研共同體建設(shè)提出中肯建議，楊文濤對(duì)兩校教研工作加強(qiáng)合作、深度融合提出希望。