河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院：構(gòu)建“三維四徑”美育體系 打造職業(yè)教育“五育融合”新標(biāo)桿

河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院錨定立德樹人根本任務(wù)，以美育為突破口深化職業(yè)教育綜合改革，創(chuàng)新構(gòu)建“三維驅(qū)動(dòng)、四徑融合”特色美育體系。該體系以藝術(shù)浸潤(rùn)、文化傳承、實(shí)踐育人三大維度為核心驅(qū)動(dòng)力，通過(guò)文化課程筑基、藝術(shù)課程提質(zhì)、第二課堂拓展、社會(huì)服務(wù)增效四條實(shí)施路徑，實(shí)現(xiàn)美育與技術(shù)技能人才培養(yǎng)的深度融合，走出了一條獨(dú)具特色的“五育并舉、融合育人”職業(yè)教育發(fā)展之路。

三維驅(qū)動(dòng)：激活美育新動(dòng)能

藝術(shù)浸潤(rùn)塑“匠心”，搭建“展演創(chuàng)賽”一體化平臺(tái)。學(xué)校精心打造校園文化藝術(shù)節(jié)、五四歌詠比賽、畢業(yè)晚會(huì)等品牌活動(dòng)，構(gòu)建起“展演創(chuàng)賽”一體化的美育實(shí)踐平臺(tái)。“藝路繁花青春不散”藝術(shù)節(jié)、“傳承五四薪火，唱響青春旋律”歌詠賽等活動(dòng)，以多元藝術(shù)形式展現(xiàn)時(shí)代精神與青春風(fēng)采，讓學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中涵養(yǎng)審美情趣、錘煉職業(yè)品格，營(yíng)造充滿人文關(guān)懷與創(chuàng)新活力的育人環(huán)境。

文化傳承鑄“匠魂”，營(yíng)造傳統(tǒng)文化育人新場(chǎng)景。通過(guò)“書香+茶韻+琴心+武魄”的特色設(shè)計(jì)，學(xué)校構(gòu)建起貫通古今的文化育人場(chǎng)景。讀書分享會(huì)挖掘典籍中的職業(yè)精神，“一分鐘學(xué)古琴”微課堂傳遞東方美學(xué)，太極拳傳習(xí)融入專業(yè)思維，養(yǎng)生茶座感悟匠心之道。這些活動(dòng)讓學(xué)生在知行合一中厚植文化自信，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

實(shí)踐育人礪“匠能”，構(gòu)建四位一體實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)。學(xué)校搭建“展、創(chuàng)、研、銷”四位一體實(shí)踐平臺(tái)，“青春飛揚(yáng)”藝術(shù)展、“創(chuàng)意集市”文創(chuàng)孵化、“拓印奇思”技藝創(chuàng)新等項(xiàng)目，將傳統(tǒng)文化基因、工匠精神與職業(yè)能力培養(yǎng)有機(jī)融合，培養(yǎng)兼具人文情懷與市場(chǎng)思維的復(fù)合型人才。

四徑融合：夯實(shí)美育體系根基

文化課程筑基，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)皆美育。將美學(xué)教育深度融入《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《園林景觀設(shè)計(jì)》等專業(yè)課程，在知識(shí)傳授中自然滲透美育元素，讓每一門專業(yè)課程都成為美育的載體。

藝術(shù)課程提質(zhì)，實(shí)施“一生一藝”培養(yǎng)計(jì)劃。依托藝術(shù)工作室、工坊和社團(tuán)，開設(shè)豐富的藝術(shù)選修課程，實(shí)施“一生一藝”計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)選修率100%，全面提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

第二課堂拓展，打造“水韻美育”特色品牌。年均舉辦水利攝影、生態(tài)微電影等50余場(chǎng)美育活動(dòng)，打造“水韻美育”特色品牌，營(yíng)造濃厚的校園美育氛圍，讓美育融入學(xué)生日常生活。

社會(huì)服務(wù)增效，彰顯職教美育擔(dān)當(dāng)?！昂有∏唷泵烙驹戈?duì)深入鄉(xiāng)村開展美育服務(wù)，近三年完成17個(gè)鄉(xiāng)村振興美育項(xiàng)目，服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超1.2萬(wàn)小時(shí)，在服務(wù)社會(huì)中踐行職教使命。