安慶市岳西縣打造“六心”工程 共筑鄉(xiāng)村學(xué)生心靈防線
在鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展的進程中，岳西縣將鄉(xiāng)村學(xué)生的心理健康教育作為發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。面對鄉(xiāng)村地區(qū)心理健康教育資源相對匱乏、學(xué)生心理問題易被忽視的現(xiàn)狀，岳西縣積極探索，以“六心”工程為引領(lǐng)，構(gòu)建了一套具有鄉(xiāng)村特色的心理健康教育實踐體系，為鄉(xiāng)村學(xué)生筑牢心靈防線，助力他們健康成長。
機制強心：頂層設(shè)計筑牢防線
岳西縣通過頂層設(shè)計，建立了“教育局—學(xué)?！彝ァ鐣彼募壜?lián)動機制，聯(lián)合公安、婦聯(lián)、衛(wèi)健、關(guān)工委等部門，形成了全方位的協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)。2024年，通過動態(tài)監(jiān)測成功化解了22起學(xué)生心理危機事件，為鄉(xiāng)村學(xué)生筑牢了堅實的心理防線。同時，岳西縣推行全員家訪制度，寒暑假期間教師開展“背包行動”，實現(xiàn)了對全縣100%家庭的覆蓋。此外，聯(lián)動188名專干和33名“童伴媽媽”，重點守護留守兒童，形成了家校社共同守護的合力。
在師資隊伍建設(shè)方面，岳西縣連續(xù)三年專門招聘心理健康教師，成立了由12名心理咨詢師和2名精神科醫(yī)師組成的醫(yī)教結(jié)合專家委員會，實施心理教師定點聯(lián)系制，確保鄉(xiāng)村學(xué)校心理健康教育的專業(yè)覆蓋。通過與家庭、社區(qū)的聯(lián)動，為學(xué)生提供全方位的心理健康支持，讓鄉(xiāng)村學(xué)生也能享受到優(yōu)質(zhì)的心理健康教育資源。
課程正心：分層滲透融合育人
岳西縣高度重視心理健康教育課程的開發(fā)與實施，構(gòu)建了覆蓋幼小初高的全學(xué)段校本課程體系。例如，和平中心校開發(fā)的《好習(xí)慣教育》課程，采用游戲化教學(xué)與情景劇相結(jié)合的方式，實現(xiàn)了從“預(yù)防→疏導(dǎo)→成長”的閉環(huán)教育模式。編寫《紅色傳統(tǒng)文化》讀本等，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)路徑。
此外，岳西縣積極開展學(xué)科融合創(chuàng)新，統(tǒng)籌利用地方課程、校本課程，開設(shè)開足心理健康教育課，保證每2周至少開設(shè)1課時，每學(xué)期至少開展1次心理健康教育主題班會課。通過市級課題《心理輔導(dǎo)式班主任工作模式研究》《全學(xué)科融合心育實踐》《有效化解中學(xué)生低齡化與成人化矛盾沖突的策略研究》等，推動心理健康教育與學(xué)科教學(xué)深度融合。
環(huán)境潤心：文化浸潤滋養(yǎng)心靈
岳西縣深挖地域文化資源，構(gòu)建了紅色文化、傳統(tǒng)文化、科學(xué)文化“三位一體”的育人矩陣。通過打造校園紅色文化墻、組織紅色研學(xué)活動以及邀請家長和社區(qū)老黨員參與紅色故事分享，岳西縣讓學(xué)生在紅色精神的熏陶下錘煉心理韌性。在傳統(tǒng)文化教育方面，編寫《岳西縣紅色文化教育讀本》，通過“紅色+”教育模式引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；學(xué)校利用傳統(tǒng)節(jié)日開展經(jīng)典誦讀和感恩活動，以《論語》《弟子規(guī)》為載體滋養(yǎng)學(xué)生心靈，并結(jié)合農(nóng)民豐收節(jié)、養(yǎng)蠶采茶實踐深化勞動心育。邀請家長和社區(qū)志愿者參與活動，進一步增強了家校社協(xié)同育人的效果。
為破除心理健康教育的誤區(qū)，岳西縣開設(shè)教育大講堂邀請相關(guān)專家為學(xué)生和家長開設(shè)“考前輔導(dǎo)”“做不焦慮的父母”等科普講座，并依托公眾號推送心理科普微課。通過線上線下結(jié)合的方式，讓社區(qū)專家和學(xué)校教師共同參與，形成了家校社協(xié)同的心理健康科普體系。
活動健心：跨界賦能激活成長
岳西縣將心理健康教育融入日常教學(xué)，和平中心學(xué)校、實驗小學(xué)積極探索心理與各學(xué)科“1+N”跨界賦能模式，將體育、戲劇、科技與心理健康教育深度融合，整合多方資源，為學(xué)生打造多元成長路徑，助力學(xué)生全面發(fā)展，取得顯著成效。
在體育與心理融合方面，學(xué)校創(chuàng)新做法將心理健康教育融入體育活動。例如，大課間黃梅戲韻律操不僅鍛煉身體，還通過戲曲中的節(jié)奏與韻律引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整呼吸、舒緩情緒，提升專注力；集體跳繩活動則注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神與競爭意識，通過小組合作與激勵機制，幫助學(xué)生在運動中學(xué)會相互支持、釋放壓力，增強自信心與心理韌性。憑借這一特色活動，岳西縣在全國跳繩聯(lián)賽中斬獲27個冠軍，充分展現(xiàn)了體育與心理融合的育人成效。
在戲劇與心理結(jié)合方面，學(xué)校積極組織學(xué)生自創(chuàng)心理情景劇。學(xué)生們以校園生活、家庭關(guān)系、人際交往等真實情境為藍本，自主創(chuàng)作劇本并擔(dān)任演員。學(xué)生通過角色扮演深入體驗不同人物的心理狀態(tài)，學(xué)會從他人視角看待問題，理解情緒產(chǎn)生的根源；在科技賦能心理健康教育方面，學(xué)校引入VR放松訓(xùn)練和智能心理測評系統(tǒng)，為學(xué)生提供沉浸式放松體驗，并生成個性化心理干預(yù)方案。此外，家庭心理沙龍、班級讀書角等特色活動，讓心理健康教育融入日常生活場景。
輔導(dǎo)愈心：精準(zhǔn)干預(yù)守護危機
岳西縣各校建立了完善的三級預(yù)警體系，全力保障學(xué)生的心理健康。每年投入12.3萬元，對3.9萬名學(xué)生進行全面心理篩查，建立動態(tài)心理檔案，確保每位學(xué)生的心理健康狀況都能得到精準(zhǔn)監(jiān)測。學(xué)校聯(lián)合家庭、社區(qū)，確保篩查結(jié)果及時反饋，并根據(jù)學(xué)生情況開展針對性干預(yù)，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)。
在精準(zhǔn)干預(yù)方面，全縣31所學(xué)校的心理輔導(dǎo)室均配備了專業(yè)的心理測評系統(tǒng)，形成了“活動預(yù)防—咨詢介入—危機干預(yù)”的三級響應(yīng)機制。通過家校社聯(lián)動，學(xué)校確保學(xué)生在遇到心理危機時能夠第一時間獲得專業(yè)支持。此外，部分學(xué)校還設(shè)立了“悄悄話”信箱和心理長廊，為學(xué)生提供安全、私密的心理支持渠道。
協(xié)同護心：家校社聯(lián)動織網(wǎng)
岳西縣通過家長學(xué)校全覆蓋和多維聯(lián)動平臺，構(gòu)建了全方位的心理健康教育支持體系。全縣107所家長學(xué)校全面落實“十有五落實”標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期開展2次專題活動、1次心理普查和1次留守兒童關(guān)愛活動。通過家長學(xué)校，學(xué)校幫助家長提升心理健康教育能力，形成家校協(xié)同育人的良好局面。
同時，該縣還通過線上公眾號“心港卓育”推送心理健康微課，閱讀量超5萬次；線下組織家庭教育講師團深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展90場講座，惠及數(shù)萬名家長；聯(lián)合公益組織舉辦“幸福種子好家風(fēng)”活動，邀請專家蔣沅池等授課，將心理健康教育延伸到社會層面。此外，通過家長沙龍、親子心理書籍分享等形式開展家校共讀活動，90%的家庭反饋親子關(guān)系得到顯著改善，家庭氛圍更加和諧。
岳西縣心理健康教育的內(nèi)核是以體系為綱、課程為基、環(huán)境為壤、活動為翼、輔導(dǎo)為盾、協(xié)同為網(wǎng)，構(gòu)建鄉(xiāng)村學(xué)生心理健康“全生態(tài)守護鏈”。通過“六心”工程的實施，岳西縣不僅為鄉(xiāng)村學(xué)生提供了全方位的心理健康教育支持，還探索出一條可復(fù)制、可推廣的鄉(xiāng)村心理健康教育路徑。未來，岳西縣將繼續(xù)深化心理健康教育工作，為鄉(xiāng)村學(xué)生的全面發(fā)展保駕護航。