江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院推動(dòng)思政教育從“課堂育人”向“實(shí)踐賦能”轉(zhuǎn)化

江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足衛(wèi)生健康專業(yè)特色，將紅色教育、急救科普、中醫(yī)藥文化傳承與醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)深度融合，把思政小課堂搬進(jìn)社會(huì)大課堂，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人升級(jí)，為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才注入新動(dòng)能。

紅色基因融實(shí)踐。學(xué)院深耕紅色資源，構(gòu)建常態(tài)化實(shí)踐育人機(jī)制。師生共赴紅色教育基地，通過(guò)參觀實(shí)物展覽與開(kāi)展專題思政課，傳承紅色基因；尋訪退伍老軍醫(yī)，感悟“紅醫(yī)精神”的時(shí)代價(jià)值；校地協(xié)同共建“愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐基地”，制定年度活動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)紅色教育常態(tài)化。

急救科普佑民生。學(xué)院發(fā)起“急救先鋒 博愛(ài)萬(wàn)家”志愿服務(wù)，創(chuàng)新打造“科普班車進(jìn)社區(qū)”項(xiàng)目，以車載課堂、定點(diǎn)培訓(xùn)、入戶服務(wù)等形式，累計(jì)培訓(xùn)群眾千余人次。針對(duì)獨(dú)居老人、留守兒童等群體，定制“一人一策”健康指導(dǎo)方案。以“一場(chǎng)微培訓(xùn)、一次健康監(jiān)測(cè)、一套物資發(fā)放”的“三個(gè)一”模式，推動(dòng)“人人學(xué)急救”理念落地生根。

岐黃薪火惠基層。學(xué)院將中醫(yī)藥文化傳承與勞動(dòng)教育結(jié)合，依托“百草園”實(shí)踐基地及基層志愿服務(wù)，深化“知—行—悟”育人鏈條。在“一站式”學(xué)生社區(qū)種植艾草、黃芩等藥材，實(shí)現(xiàn)“把課堂搬進(jìn)百草園”。組織實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)醫(yī)院、社區(qū)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等開(kāi)展系列助老活動(dòng)，指導(dǎo)老年患者辨識(shí)穴位、制作香囊，協(xié)助解決智能就醫(yī)難題，推動(dòng)中醫(yī)藥文化融入基層。

產(chǎn)教融合拓新局。學(xué)院聚焦健康中國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化校企地聯(lián)動(dòng)。牽頭成立全國(guó)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，建立博士工作站與大師工作室，推動(dòng)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。專業(yè)服務(wù)對(duì)接社會(huì)需求，組織學(xué)生赴醫(yī)養(yǎng)機(jī)構(gòu)開(kāi)展適老化改造調(diào)研，形成萬(wàn)余字報(bào)告。