天津市寧河區(qū)探索幼教“合作研究群”模式

　　近日，天津市寧河區(qū)幼教“合作研究群”以“在科學(xué)幼小銜接背景下對幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育的思考”為主題，圍繞“從幼兒園與小學(xué)的區(qū)別看幼小銜接的必要，從幼小銜接指導(dǎo)意見中思考做什么與怎么做，從實踐行為反思幼小銜接的意識與執(zhí)行能力”等方面進(jìn)行了教研活動。

　　幼教“合作研究群”由區(qū)專(兼)職教研員、教學(xué)園長和區(qū)骨干教師等三個共同體組合而成，旨在積極探索創(chuàng)新性教研模式，發(fā)揮“合作研究群”的輻射帶動作用，提升教師專業(yè)水平，推動城鄉(xiāng)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展。通過對話式、參與體驗式和案例剖析式的“三步走”教研模式，教師們感受到了教研方式的多樣性與靈活性，也為各園有效開展園本教研活動提供了范本。