韓城市“浸潤式體驗(yàn)教育”讓學(xué)生熱愛勞動

　　近年來，韓城市教育局一直把勞動實(shí)踐作為構(gòu)建“五育并舉”教育體系、落實(shí)“雙減”政策的重要內(nèi)容，在全市開展“浸潤式體驗(yàn)教育”，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)勞動意識、鍛煉勞動技能，努力培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、崇尚勞動、熱愛勞動的良好品質(zhì)。

　　該市教育局將勞動實(shí)踐教育納入年度工作要點(diǎn)和督導(dǎo)考核指標(biāo)體系，結(jié)合“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作，進(jìn)行重點(diǎn)安排、重點(diǎn)推進(jìn)，緊抓勞動課程和實(shí)踐基地建設(shè)。在課程建設(shè)方面，樹立“勞動課程”和“課程勞動”理念，將勞動意識培養(yǎng)貫穿到教育教學(xué)全過程，全市各中小學(xué)校勞動實(shí)踐課程開課率達(dá)到100%。在基地建設(shè)方面，在各學(xué)校校內(nèi)勞動基地基礎(chǔ)上，積極與本土廠礦企業(yè)、民間團(tuán)體合作，創(chuàng)設(shè)各類型勞動實(shí)踐基地。在韓城古城成功創(chuàng)建首批“陜西省大中小學(xué)勞動教育實(shí)踐基地”。

　　該市各校通過國旗下講話、主題班隊(duì)會、家長會等形式，引導(dǎo)師生家長認(rèn)識勞動實(shí)踐教育的重要意義，并根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)，針對性地開展勞動養(yǎng)成教育。學(xué)前和小學(xué)低段開展“職業(yè)認(rèn)知”教育，認(rèn)識各行各業(yè)不同崗位的勞動者為祖國建設(shè)和社會發(fā)展付出的努力;小學(xué)高段和初中開展“勞動體驗(yàn)”教育，通過家務(wù)勞動、志愿服務(wù)、研學(xué)旅行等載體，初步了解各類勞動的基本技能、工具知識，鍛煉學(xué)生動手實(shí)踐能力;高中階段學(xué)生開展“生涯規(guī)劃”教育，結(jié)合自身學(xué)科優(yōu)勢和興趣愛好，積極倡導(dǎo)工匠精神，在學(xué)科選擇、技能培訓(xùn)、就業(yè)方向等方面給予指導(dǎo)幫助，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、成才觀。

　　該市各校緊抓“五一”勞動節(jié)、教師節(jié)、警察節(jié)等勞動節(jié)日，通過演講朗誦、歌唱繪畫、體驗(yàn)分享等形式廣泛開展宣傳教育，樹立“勞動之星”“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”等學(xué)生身邊的模范典型，讓少年兒童在活動中樹立“勞動最光榮”、“美好生活是勞動者創(chuàng)造出來的”理念，進(jìn)而激發(fā)尊重勞動、熱愛勞動的情感。

　　該市各校結(jié)合“五項(xiàng)管理”“雙減”關(guān)于作業(yè)管理要求設(shè)置“勞動實(shí)踐”作業(yè)，為不同年級學(xué)生布置不同難度層次的“勞動任務(wù)清單”，包括家務(wù)勞動鍛煉、勞動技能提升等內(nèi)容，同時(shí)記錄下孩子們勞動實(shí)踐的過程與成果，定期進(jìn)行展示宣傳，讓學(xué)生在一次次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，收獲成功的喜悅，體驗(yàn)父母的辛苦。