引導(dǎo)青少年在勞動(dòng)中學(xué)技能獲成長(zhǎng)

近日，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，對(duì)不同學(xué)段作出不同的勞動(dòng)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)，“9月起中小學(xué)生要學(xué)煮飯”一度登上了熱搜，引發(fā)了社會(huì)對(duì)如何更好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、培養(yǎng)良好勞動(dòng)品質(zhì)的討論。

放眼5月的青海，高原上和風(fēng)徐來，陽光正好。記者近日走進(jìn)這里的多所中小學(xué)，看到師生們忙得熱火朝天：耕種、孵化鳥蛋……孩子們拿著勞動(dòng)工具，滿頭大汗地在田地間奔走，通過這樣的過程不僅學(xué)會(huì)了犁地、播種，還懂得了勞動(dòng)提升生命價(jià)值的道理。

在鑄牢勞動(dòng)教育的“價(jià)值之魂”中，青海中小學(xué)發(fā)揮勞動(dòng)獨(dú)特育人價(jià)值，讓學(xué)生走出教室、走進(jìn)山水田林，引導(dǎo)學(xué)生通過勞動(dòng)認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，探索實(shí)施勞動(dòng)教育的獨(dú)特之路，形成了“一校一品”“一校多品”的局面。

青海省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，青海結(jié)合地域特色，制定出臺(tái)若干措施落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，將國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐課程、通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道，開足開好，保證每周不少于1課時(shí)。

從2014年開始，西寧市觀門街小學(xué)開墾了學(xué)校的一片空地打造“小農(nóng)場(chǎng)”?！爱?dāng)時(shí)‘小農(nóng)場(chǎng)’的功能是給予孩子生命教育；從2017年起，學(xué)校開發(fā)了‘小農(nóng)場(chǎng)’課程，有室外勞動(dòng)、自然筆記、生命觀察等內(nèi)容；到了2020年，學(xué)校將‘小農(nóng)場(chǎng)’打造為‘紅領(lǐng)巾勞動(dòng)教育實(shí)踐基地’，每個(gè)年級(jí)都會(huì)設(shè)置不同的種植主題，由孩子們來完成整個(gè)耕地、播種、施肥、除草和收獲過程?！庇^門街小學(xué)校長(zhǎng)朱小玲說。

朱小玲還饒有興致地說起了“小農(nóng)場(chǎng)”一枚鳥蛋的故事。當(dāng)天發(fā)現(xiàn)鳥蛋后，孩子們小心翼翼地把鳥蛋拿到班里，“認(rèn)識(shí)鳥蛋”課程隨即開始，孩子們撫摸著鳥蛋，好奇地詢問著。整個(gè)校園因鳥蛋而沸騰了，課間農(nóng)場(chǎng)的周邊圍了許多來找鳥巢的孩子。后來，一枚鳥蛋的故事，也出現(xiàn)在了許多孩子的自然筆記和繪本故事里。

據(jù)西寧市城中區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2021年4月，西寧市城中區(qū)被評(píng)為全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，一年間，城中區(qū)不斷強(qiáng)化專業(yè)支持和條件保障，充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)和示范引領(lǐng)作用，提高勞動(dòng)教育的專業(yè)化、科學(xué)化水平。

遠(yuǎn)在三江源地區(qū)的玉樹藏族自治州囊謙縣，青海師范大學(xué)附屬玉樹學(xué)校的學(xué)生們?cè)跒憸娼隙嗖宓?0多畝土地上揮灑汗水，他們將青稞的種子撒入充滿希望的土地。今年初，學(xué)校開設(shè)了全人美好課程體系的分支——青稞種植勞動(dòng)課程。

“學(xué)校結(jié)合高原地方特色，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)合作社合作，在學(xué)校附近租下30多畝土地，教會(huì)學(xué)生親手種植青稞等農(nóng)作物，參與并見證作物生長(zhǎng)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，磨礪他們的勞動(dòng)意志和精神?！鼻嗪煼洞髮W(xué)附屬玉樹學(xué)校校長(zhǎng)樊成巖說。

“后期，我們還將開展生態(tài)種植課題研究，運(yùn)用無人機(jī)、傳感器等監(jiān)測(cè)作物生長(zhǎng)環(huán)境，用科技手段助力青稞種植，讓生物、化學(xué)等學(xué)科教師組織學(xué)生做一些小研究，挖掘課程深度，提升課程價(jià)值，讓學(xué)生了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)該有的樣子。”樊成巖笑言，未來這片土地上將迎來麥子的豐收和孩子們燦爛的笑容。

在青海，海北藏族自治州的學(xué)生們?cè)诃h(huán)青海湖流域撿拾垃圾；海東市的學(xué)生在河湟文化的熏陶下，將陶藝、農(nóng)耕課程融入到日常教學(xué)中；還有很多學(xué)校將每天做一件家務(wù)勞動(dòng)作為常規(guī)課程，體驗(yàn)快樂，收獲成長(zhǎng)。

記者也從青海省教育廳了解到，青海未來將大力拓展勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所，滿足學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求，爭(zhēng)取用3年左右時(shí)間評(píng)定一批具有輻射引領(lǐng)作用的省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、省級(jí)示范校。

作者：見習(xí)記者 莫青

《中國(guó)教育報(bào)》2022年05月31日第4版 版名：新聞·綜合