淄博市張店區(qū)“五保障”提升教師素養(yǎng) 持續(xù)推進(jìn)全環(huán)境育人

　　為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育綜合改革，落實(shí)中央“雙減”工作要求，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，淄博市張店區(qū)以打造教育強(qiáng)區(qū)為目標(biāo)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的原則，區(qū)委、區(qū)政府高度重視基礎(chǔ)教育工作，樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀和政績(jī)觀。提出了“學(xué)在張店”發(fā)展理念，營(yíng)造了教育發(fā)展的優(yōu)良生態(tài)，努力推動(dòng)全區(qū)教育工作向品質(zhì)化邁進(jìn)。

　　一、研、管、培、信息一體化，為全環(huán)境育人工作持續(xù)推進(jìn)提供網(wǎng)絡(luò)保障。

　　張店區(qū)依托區(qū)教育研究中心，形成了區(qū)教育研究中心領(lǐng)導(dǎo)班子整體規(guī)劃——區(qū)教育研究中心各業(yè)務(wù)部室(培訓(xùn)部、中小學(xué)部、科研部、信息中心)跨部室合作落實(shí)——基層學(xué)校聯(lián)動(dòng)支持的“一線貫穿，多維互動(dòng)”的教研實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，全面整合培訓(xùn)、教研、科研、信息技術(shù)服務(wù)等多種資源，打通了研、管、培、信息的整合壁壘，為全環(huán)境育人工作持續(xù)推進(jìn)提供了網(wǎng)絡(luò)保障。

　　二、“93291”教研培訓(xùn)體系，為全環(huán)境育人工作持續(xù)推進(jìn)提供了體系保障。

　　以?xún)?yōu)化頂層設(shè)計(jì)為前提，以提高教師研訓(xùn)質(zhì)量為總原則，統(tǒng)籌推進(jìn)教師研訓(xùn)工作，構(gòu)建起了幫助區(qū)域教師發(fā)展的“93291”教研培訓(xùn)體系。并在淄博市創(chuàng)新成果評(píng)選中被評(píng)為創(chuàng)新成果獎(jiǎng)，突顯了張店區(qū)教師研訓(xùn)的特色?！?3291”，即“9培”、“3管”、“2研”、“9促”、“1平臺(tái)”，具體內(nèi)容分別是：“9培”：新教師三年聯(lián)訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)、科研骨干培訓(xùn)、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)(中小學(xué)教研員能力提升培訓(xùn))、中層干部培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、合作學(xué)習(xí)種子教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)管理者培訓(xùn)。“3管”：市區(qū)“三名”(名校長(zhǎng)、名師、名班主任)管理、學(xué)分管理、校本培訓(xùn)管理。“2研”：教師全員學(xué)科研修和省網(wǎng)絡(luò)全員研修?！?促”：九項(xiàng)業(yè)務(wù)評(píng)選促進(jìn)，即優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課、教壇新秀、教學(xué)能手、科研能手、學(xué)科帶頭人、科研學(xué)術(shù)帶頭人、骨干教師評(píng)選、科研成果評(píng)選?！?平臺(tái)”：區(qū)域教研與管理大數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一認(rèn)證、區(qū)域校園辦公、雙向?qū)崟r(shí)網(wǎng)絡(luò)視頻教研系統(tǒng)、數(shù)字題庫(kù)加資源中心、大數(shù)據(jù)教學(xué)質(zhì)量分析等五項(xiàng)功能。從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋、學(xué)習(xí)空間全覆蓋、教育教學(xué)應(yīng)用全覆蓋、教育管理全覆蓋?！?3291”教研培訓(xùn)體系的建立與優(yōu)化，為全環(huán)境育人工作持續(xù)推進(jìn)提供了體系保障，助力區(qū)域全環(huán)境育人能力的整體提升。

　　三、教科研隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化，為全環(huán)境育人工作持續(xù)推進(jìn)提供了智力保障。

　　建立了“用科研思維做教研，用教研方式做科研”的管理者團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)、合作學(xué)習(xí)種子團(tuán)隊(duì)、名師工作室、科研骨干團(tuán)隊(duì)等多層次的區(qū)域引領(lǐng)團(tuán)隊(duì);在學(xué)科層面上，各學(xué)科組建了學(xué)科委員會(huì)、學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)、青年教師團(tuán)隊(duì)、新教師團(tuán)隊(duì)、教壇新秀、作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)等學(xué)科梯隊(duì)發(fā)展團(tuán)隊(duì)。各團(tuán)隊(duì)圍繞著主體化、項(xiàng)目化和課程化的主題開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，深化課題科研的研究，從而形成了工作積極、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的教科研隊(duì)伍，為全環(huán)境育人工作持續(xù)推進(jìn)提供了智力保障。

　　啟動(dòng)學(xué)科基地建設(shè)，打造特色品牌學(xué)科。集中開(kāi)展中小學(xué)特色學(xué)科建設(shè)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行相關(guān)課題研究攻關(guān)，搭建高水平的特色學(xué)科協(xié)同建設(shè)與研究平臺(tái)，培養(yǎng)具有較高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的特色學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)，推出一批具有典型性、原創(chuàng)性的特色學(xué)科建設(shè)理論和實(shí)踐成果，加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代全區(qū)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革，優(yōu)化育人環(huán)境，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

　　目前全區(qū)5000余名教師。擁有國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師1人,全國(guó)優(yōu)秀教師2人，全國(guó)模范教師2人，省特級(jí)教師5人，齊魯名師6人，齊魯名校長(zhǎng)2人，淄博市有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家3人，淄博市名校長(zhǎng)10人，名師和特色教師工作室23個(gè)。

　　四、經(jīng)費(fèi)保障常態(tài)化，為全環(huán)境育人工作持續(xù)推進(jìn)提供了資金保障。

　　為保障各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)的正常、優(yōu)質(zhì)、高效的開(kāi)展，上級(jí)主管部門(mén)每年拿出200多萬(wàn)的教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)資金，本著“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”的發(fā)展理念，鼓勵(lì)、支持區(qū)域教師的發(fā)展，為全環(huán)境育人工作持續(xù)推進(jìn)提供了資金保障。

　　五、創(chuàng)建工作持續(xù)化，以實(shí)驗(yàn)區(qū)認(rèn)定持續(xù)推進(jìn)全環(huán)境育人工作。

　　山東省教育廳公布的全環(huán)境育人試驗(yàn)區(qū)、規(guī)范校的遴選創(chuàng)建結(jié)果，經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審、省級(jí)審核，淄博市張店區(qū)被認(rèn)定為“全環(huán)境育人實(shí)驗(yàn)區(qū)”，張店區(qū)祥瑞園小學(xué)被認(rèn)定為“全環(huán)境育人示范?！薄埖陞^(qū)繼續(xù)做好基礎(chǔ)教育綜合改革的“先鋒隊(duì)”“尖刀連”，緊緊圍繞承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)方向，注重實(shí)踐，勇于突破創(chuàng)新，做好成果積累，打造在全國(guó)有影響力的全環(huán)境育人改革品牌。