新疆皮山縣安徽實驗學校：打造邊疆縣育人“新高地”
安徽合肥到新疆和田，迢迢萬里。除了區(qū)位限制，和田還有廣袤沙漠。這里曾是“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)的典型代表。即便在和田地區(qū)，皮山縣依然是最偏遠的地區(qū)之一。
從和田市到皮山縣，200公里的路途，天地一色，風沙彌望。目之所及，僅有眼前高速路的延伸，以及道路兩側(cè)荒漠的蒼涼。在塔克拉瑪干沙漠邊緣，最富有生命力的，除了呼嘯的風沙，便是撕破荒蕪的道路和電網(wǎng)。皮山縣隨著社會發(fā)展的澎湃浪潮之中，與國家發(fā)展同頻脈動。
駛出高速，很快便進入了皮山新城區(qū)范圍。街道整潔、高樓鱗次、商業(yè)繁榮、產(chǎn)業(yè)集群，新城區(qū)的面貌是皮山滄海桑田之變的重要組成部分。很難想象，這樣一個新城區(qū)，僅用了不足十年時間，便從荒涼的戈壁灘上拔地而起，快速生長。
優(yōu)化布局調(diào)整，荒灘上建起新學校
隨著皮山新城區(qū)一起生長起來的，還有位于安徽大道中段的皮山縣安徽實驗學校。面向?qū)W校站立，映入眼簾的，除了高揚在上空的五星紅旗，就是巨大橋型拱門。據(jù)介紹，紅色拱門寓意著對口援建皮山縣12年來，皖疆兩地人民聯(lián)通“心橋”，也象征著皮山孩子在皖疆教師的合力培育下，魚躍龍門，為國作棟梁。
面對皮山教育歷史欠賬多、基礎(chǔ)薄弱等問題，一直以來，安徽省將教育援助列為“千秋工程”，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標，舉綱持領(lǐng)，以項目化援建為抓手，以教育促進人口素質(zhì)提升，以文化人，斬斷“窮根”。
2020年，皮山縣正式退出貧困縣序列，絕對貧困得到歷史性解決。新的發(fā)展時期，順應教育信息化轉(zhuǎn)段升級需求，安徽援疆指揮部推動建設(shè)由國家通用語言文字學習、中華民族共同體專題資源、備授課一體化教學“三大板塊”為主要內(nèi)容的智慧教育項目。力圖為皮山教育發(fā)展架起“高速路”，以教育信息化“提速”皮山教育發(fā)展，推進鑄牢中華民族共同體意識教育，為皮山社會可持續(xù)發(fā)展提供精神力量和智力支撐。
2021年，為進一步推進皮山教育公平與優(yōu)質(zhì)發(fā)展，皮山縣委、縣政府優(yōu)化全縣學校布局，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，將遠離縣城的5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱初中和一所鄉(xiāng)村小學整合，設(shè)立占地面積400畝、建筑面積10萬平方米的九年一貫制學?！ど娇h安徽實驗學校。
成立后的新學校，是皮山乃至南疆最美的學校。風沙消停時，站在校園向南眺望，可以清晰地看到連綿的昆侖山脈。十余棟紅白相間的校舍樓挺立在花園般生意盎然的校園里。2個標準化環(huán)形運動場上，成群結(jié)隊的孩子們自由奔跑在陽光下。
此外，皮山縣安徽實驗學校還配備了國內(nèi)領(lǐng)先的教育信息化設(shè)備。安徽援疆指揮部出資為172個班級配備教學一體機、備授課一體化智能教學系統(tǒng)和電子班牌，并建設(shè)中華民族共同體意識專題教室、VR思政教室、AI科創(chuàng)教室等。目前，智慧課堂常態(tài)化應用之下，課堂教學不斷提質(zhì)增效，鑄牢中華民族共同體意識融入各學科教學全過程。
在這里，6000余名鄉(xiāng)村師生，共享優(yōu)質(zhì)教育資源帶來的全面發(fā)展機遇!
帶教“造血”見實效，青年教師擔綱主力
今年6月，皮山縣安徽實驗學校即將送走新一批畢業(yè)生。面對即將到來的畢業(yè)季，九年級教師艾麗菲熱·艾爾肯緊張又期待。她希望自己的學生可以像11年前的自己一樣，通過讀書，走出皮山，獲得人生的更多可能性。
2010年，安徽省率先啟動教育援疆工程，選派首批優(yōu)秀教師隊伍赴皮山縣開展支教工作。正是在這批援疆教師的培養(yǎng)下，艾麗菲熱·艾爾肯于次年6月，以優(yōu)異的成績考入安徽省建立的首批新疆赴內(nèi)地高中借讀班，進入馬鞍山市當涂二中新疆和田內(nèi)地高中班就讀。四年后，艾麗菲熱·艾爾肯考入喀什大學馬克思主義學院，成為一名公費師范生。
錄取消息是班主任陶學斌老師在電話中通知的?！疤绽蠋熖貏e開心，他是思政老師，我選了這個專業(yè)，他可能覺得自己的事業(yè)后繼有人了吧。”談及此處，她臉上綻著笑容。
大學畢業(yè)后，回到家鄉(xiāng)皮山縣的艾麗菲熱·艾爾肯，成為鄉(xiāng)村中學的初中道德與法治學科教師。2021年，其就職的學校并入皮山縣安徽實驗學校。優(yōu)美的校園環(huán)境與先進的信息化設(shè)施設(shè)備，讓艾麗菲熱·艾爾肯驚喜不已?！拔覀冊谄h的地方，但是學校的教學環(huán)境真的非常先進。不僅有智慧課堂，電子班牌，學校還有AI科創(chuàng)教室，VR思政教室。不要說學生，連老師們都很驚訝?！?
硬件有了，學校最缺的還是專業(yè)化教師隊伍。為破解這一難題，2021年，安徽省第四批第二期組團式教師隊伍進入學校，并通過“青藍工程”開展師徒學科結(jié)對。援疆教師立足課堂教學、班級管理和學科教研，傳授先進教育教學理念與經(jīng)驗，帶動本地教師快速成長。
艾麗菲熱·艾爾肯與來自安徽蚌埠的援疆教師劉春久，是63對學科結(jié)對師徒中的一對。定期到艾麗菲熱·艾爾肯的課上聽課，并提出針對性指導意見，而更多時候，劉春久常以鼓勵為主。在艾麗菲熱·艾爾肯看來，劉春久不僅在業(yè)務知識方面給予幫助，也很注重對年輕教師信心的培養(yǎng)?！皠⒗蠋熆傉f我天生是做老師的料，作為新老師，這給我很大的自信。”
在劉春久看來，年輕教師雖然教學經(jīng)驗不足，但對于信息化教學設(shè)備有較強的應用能力，能極大地調(diào)動學生的學習熱情與課堂參與度。“年輕教師頭腦靈活，一點就通。某些方面，我們也需要向本地教師學習?！?
在劉春久老師的指導下，艾麗菲熱·艾爾肯的教學能力不斷提升，快速成長為學科骨干教師。在秋季學期的“皖疆杯”智慧教育系列評比競賽活動比賽中，艾麗菲熱獲得了縣級文科組一等獎的好成績。
除了學科師徒結(jié)對，皮山縣安徽實驗學校還有36對班主任師徒結(jié)對教師。來自安徽淮南的英語老師宗友蘭與熱娜古麗·阿布都熱依木就是其中之一。帶教的過程中，宗友蘭對教育的用心讓熱娜古麗深受觸動。短短一個學期，英語成績排名倒數(shù)的班級躍居上游。學生學業(yè)成績提升的同時，班級學習氛圍也越來越濃。深受學生愛戴的宗友蘭還收獲了孩子們贈予的維吾爾名字“祖麗皮耶·蘭”。
在宗友蘭的帶教下，熱娜古麗·阿布都熱依木逐漸找到班級管理的方法?！拔液妥诶蠋熞黄鹋Γ尯⒆觽兛忌细咧?，考上大學?！睂τ诎嗉墝W生的未來，她抱有越來越多的期待。
和艾麗菲熱·艾爾肯、熱娜古麗·阿布都熱依木一樣，在援疆教師的帶教下，越來越多的青年教師正在飛速成長，在各學科教學、管理崗位上擔綱主力。
時代新人正成長，智慧教育助力培根鑄魂
走進艾麗菲熱·艾爾肯執(zhí)教的九年級二班，很難不被16歲的亞庫普·圖爾迪麥麥提吸引。這位來自科克鐵熱克鄉(xiāng)的少年，課間總會望著大屏出神，眼里的光像胸前的中國共產(chǎn)主義青年團團徽一樣閃耀。亞庫普·圖爾迪麥麥提習慣佩戴團徽：“它可以給我?guī)砹α?，讓我記住自己獲得的幫助?！?
走出皮山，去看外面的世界，是他努力學習的動力之一?！斑@個屏里的每一個地方我都想去，去天安門廣場看升國旗、去安徽看迎客松、去青島看海，我想知道中國是什么樣子?！彼噶酥附虒W大屏里的中華民族共同體專題資源界面。
談及未來，亞庫普·圖爾迪麥麥提羞澀地笑了笑：“我有好多夢想，還沒想清楚做什么，不過無論以后從事什么工作，我都要回到皮山來。我還要把工資的30%捐給社會福利機構(gòu)，得到那么多關(guān)愛，要再還給社會。”
“回到皮山，建設(shè)皮山”，亞庫普以此為個人未來藍圖的基礎(chǔ)?！捌ど降淖兓艽?，我的家鄉(xiāng)科克鐵熱克鄉(xiāng)也變得很漂亮，泥房子變成了平房，土路也變成了平整的馬路。很多人為了建設(shè)皮山離開自己的家鄉(xiāng)，我們更應該為這里作出自己的貢獻?！?
16歲的亞庫普·圖爾迪麥麥提說起話來像個“小大人”。而他也常以“大人”自居，在父親圖爾迪麥麥提心里，亞庫普·圖爾迪麥麥提也已經(jīng)長大成人。小到圈養(yǎng)的毛驢要不要賣，大到房子裝修，家庭事務的決策，他總要與亞庫普·圖爾迪麥麥提商量之后才放心。這種轉(zhuǎn)變是從亞庫普·圖爾迪麥麥提完成對父親的地理歷史知識科普開始的。
“以前爸爸一直告訴我，人類是住在地球里面的，直到在大屏里看到真實的場景，我才知道世界的樣子?！?
為了講清楚中國和地球的樣子，亞庫普·圖爾迪麥麥提把地理和歷史課本拿回家，把書上的文字翻譯給爸爸聽。“為了給爸爸講清楚，我花了更多時間，好在總算讓他明白了。”亞庫普·圖爾迪麥麥提笑言，“當老師可能是很好的選擇，就像艾麗菲熱老師一樣，學好本事回來當個教師，可以把落后的思想更新一下，影響更多的人。”
話音剛落，這個16歲的少年又冒出了新的想法?！爱攤€技術(shù)專家，研究這樣的大屏是不是更好?讓更多孩子學好國語，看到更大的世界，知道自己生活在什么樣的國家，可能比教知識更有用……”
亞庫普·圖爾迪麥麥提的想法已經(jīng)成為現(xiàn)實!在皮山縣266所中小學校及幼兒園內(nèi)，智慧教育早已實現(xiàn)全覆蓋。教育信息化2.0之下，邊疆縣的孩子們正在共享優(yōu)質(zhì)教育資源，一個都沒有少!(王藝釗)