安慶市舉辦2024年大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)暨意識(shí)形態(tài)骨干能力提升班

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課的重要論述和黨的二十屆三中全會(huì)精神，進(jìn)一步提升我市思政課建設(shè)質(zhì)量和水平，近日，由安慶市教體局主辦，安慶師范大學(xué)承辦的“安慶市2024年大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)暨意識(shí)形態(tài)工作骨干能力提升班”在潛山市舉辦。安慶市大中小學(xué)思政課一體化共同體成員單位一線(xiàn)思政課教師、思政及意識(shí)形態(tài)工作分管領(lǐng)導(dǎo)、安慶師范大學(xué)和4所市屬高校馬院負(fù)責(zé)人近百人參加了此次培訓(xùn)。

培訓(xùn)圍繞進(jìn)一步推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，專(zhuān)家學(xué)者作了精彩講授。來(lái)自合肥工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院的唐莉教授作了題為《關(guān)于大中小學(xué)思政理論課教材建設(shè)一體化的幾點(diǎn)思考》的專(zhuān)題報(bào)告，強(qiáng)調(diào)要深刻理解大中小學(xué)思政課教材一體化建設(shè)的重要性，準(zhǔn)確把握根本遵循，深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步尋找現(xiàn)實(shí)解決路徑。安慶師范大學(xué)嚴(yán)仍昱教授作了題為《大中小學(xué)思政課一體化：?jiǎn)栴}緣起、現(xiàn)實(shí)困境及優(yōu)化對(duì)策》的專(zhuān)題報(bào)告，分析了大中小思政課一體化問(wèn)題的緣起，深刻剖析了一體化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境并提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略。省教育科學(xué)研究院中學(xué)政治教研員王慶榮深入分析了大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)要求的教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)當(dāng)前大中小學(xué)思政課各學(xué)段教學(xué)相互疏離的現(xiàn)狀提出教學(xué)整體推進(jìn)策略。省委黨校哲學(xué)教研部黃世福教授站在學(xué)理性角度，從怎樣認(rèn)識(shí)宗教、怎樣處理宗教問(wèn)題、怎樣做好黨的宗教工作三個(gè)方面闡述了當(dāng)前中國(guó)宗教思想文化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況。安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院路丙輝教授以“做一個(gè)溫暖的老師”為主題，結(jié)合自己近30年的工作感悟和體驗(yàn)，從“溫暖陪伴”和“用心引導(dǎo)”兩個(gè)方面講述了如何發(fā)揮教師自身的溫暖品質(zhì)，在日常生活中將“溫暖”落在實(shí)處和細(xì)處。安慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院郭祥副教授作了題為《黨的民族工作之“綱”：筑牢中華民族共同體意識(shí)》的專(zhuān)題報(bào)告，從中華民族是多元一體的、中華民族共同體意識(shí)的學(xué)理性分析以及如何承擔(dān)筑牢中華民族共同體意識(shí)的歷史責(zé)任三個(gè)角度闡述，呼吁廣大教師要將中華民族共同體意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，共筑民族魂，鑄牢共同心。

期間，懷寧獨(dú)秀小學(xué)專(zhuān)職副書(shū)記李成勝老師、安慶四中政治教研組長(zhǎng)楊莉老師、安慶一中教師發(fā)展中心副主任姜莉老師分別就大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)背景下小學(xué)、初中、高中思政課教學(xué)實(shí)踐與思考為題進(jìn)行了專(zhuān)題匯報(bào)。

近年來(lái)，市教育體育局會(huì)同安慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院以推進(jìn)省級(jí)大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)為抓手，積極落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要講話(huà)和指示精神，不斷完善工作體制機(jī)制，整體推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)不同學(xué)段不同類(lèi)型思政課建設(shè)的分類(lèi)指導(dǎo)，支持理直氣壯地上好思政課，促進(jìn)思政課創(chuàng)新優(yōu)化，不斷提升思政課育人效果，推動(dòng)了各級(jí)各類(lèi)學(xué)校思政課的高質(zhì)量發(fā)展。