本溪市：切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
去年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，首次提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神，即心有大我、至誠報(bào)國的理想信念；言為士則、行為世范的道德情操；啟智潤心、因材施教的育人智慧；勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度；樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心；胸懷天下、以文化人的弘道追求，并號(hào)召全國廣大教師“以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神”。習(xí)近平總書記的重要論述賦予新時(shí)代教師隊(duì)伍崇高使命，為造就支撐教育強(qiáng)國建設(shè)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍指明了奮斗方向。
本溪市教育局在市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳的正確指導(dǎo)下，引領(lǐng)全市教育人團(tuán)結(jié)一心、主動(dòng)作為，緊盯全面振興新突破三年行動(dòng)和“六個(gè)年”工作部署，用誠實(shí)努力履行為黨育人、為國育才的職責(zé)使命，堅(jiān)持把弘揚(yáng)教育家精神作為加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵引領(lǐng)，牢牢把握“四個(gè)一”引導(dǎo)和支持廣大教師以教育家精神為精神坐標(biāo)和實(shí)踐范式，不斷完善、提升自我，爭當(dāng)新時(shí)代教書育人“大先生”，為本溪教育高質(zhì)量發(fā)展提供硬支撐。
抓立德樹人第一要?jiǎng)?wù)，厚植育人情懷。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，在人的全面發(fā)展中，德性成長是教育的首要任務(wù)，也是教師職業(yè)的首要責(zé)任。市教育局堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，始終把立德樹人作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治引領(lǐng)的第一要?jiǎng)?wù)，扎實(shí)開展主題教育，創(chuàng)新開展習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，常態(tài)化開展新時(shí)代黨的教育方針政策學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，推動(dòng)全體教師深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終胸懷“國之大者”，牢記為黨育人、為國育才初心使命，把立德樹人根本任務(wù)貫穿教書育人全過程，爭做新時(shí)代“四有好教師”。
抓師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，涵養(yǎng)師者正氣。習(xí)近平總書記指出：“老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀?！睆V大教師只有堅(jiān)持不懈陶冶言為士則、行為世范的道德情操，不斷提高自身道德修養(yǎng)，才能引導(dǎo)學(xué)生健康成長。本溪市教育局堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，大力弘揚(yáng)踐行教育家精神，融入日常教育教學(xué)管理，選樹了以全國優(yōu)秀教師、全國教書育人楷模張萬波同志為代表的數(shù)批師德先進(jìn)典型，用榜樣的力量激發(fā)廣大教師堅(jiān)持“四個(gè)統(tǒng)一”，爭做 “四個(gè)引路人”，不斷厚植優(yōu)秀教師成長為“教育家”的豐沃土壤。同時(shí)，健全教師信用體系建設(shè)，對(duì)師德失范行為“零容忍”，持續(xù)開展在職教師違規(guī)補(bǔ)課、收受禮品禮金治理工作，進(jìn)一步凈化教書育人生態(tài)，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，確保教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，為教師安心、靜心、舒心從教創(chuàng)造更加良好的環(huán)境，推動(dòng)教育事業(yè)公平高質(zhì)量發(fā)展。
抓人才培育第一資源，鑄強(qiáng)師資隊(duì)伍。本溪市教育局統(tǒng)籌研究教育人才“引、育、用、留”措施，科學(xué)有序補(bǔ)充教師，保證開齊開足課程和人才梯隊(duì)建設(shè)需要。出臺(tái)《關(guān)于建立常態(tài)化教師補(bǔ)充機(jī)制的通知》，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了制度保障。過去一年全市共招聘新教師147人，以教育集團(tuán)區(qū)域教研為重點(diǎn)研究項(xiàng)目，建立學(xué)科教研基地50個(gè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)年“教研進(jìn)?！比采w。整合了省、市中小學(xué)學(xué)科拔尖人才資源，依托9個(gè)鄉(xiāng)村導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)28次，促進(jìn)城鄉(xiāng)間教學(xué)研究，以研促培的送教活動(dòng)受到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師歡迎。選派18名優(yōu)秀教師送教進(jìn)疆，在援疆教師的悉心培育下，受援地托里二中1名同學(xué)考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，實(shí)現(xiàn)該地區(qū)考入北京大學(xué)的“零”突破。同時(shí)，本溪市教育局高度重視基層減負(fù)工作，認(rèn)真調(diào)研梳理檢查名目繁多、非教學(xué)任務(wù)過多、形式大于內(nèi)容的教研活動(dòng)、趨于內(nèi)卷的儀式教育等問題，制定《教育系統(tǒng)基層減負(fù)清單》，還贏得相關(guān)部門和企事業(yè)單位的支持，制發(fā)《關(guān)心關(guān)愛教師的若干措施》，讓廣大教師更有榮譽(yù)感、歸屬感、獲得感，切實(shí)落實(shí)教育人才能引得來、育得優(yōu)、用得精、留得住”的戰(zhàn)略措施。
抓教育改革第一動(dòng)能，優(yōu)化隊(duì)伍管理。深化改革是破解教育事業(yè)發(fā)展體制機(jī)制障礙的關(guān)鍵之舉，本溪市教育局全面貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，在持續(xù)深化教育綜合改革過程中，弘揚(yáng)教育家精神，不斷錘煉教師隊(duì)伍信念與擔(dān)當(dāng)。在全省率先出臺(tái)《深入推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)統(tǒng)籌下的教師交流輪崗的意見》，創(chuàng)新開展師資配置改革，用政策杠桿推動(dòng)900余名優(yōu)秀教師交流輪崗。優(yōu)化集團(tuán)化辦學(xué)的體制機(jī)制，發(fā)揮名師工作室、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)等教育人才作用，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源匹配共享，目前已經(jīng)培育“名師工作室”10個(gè)、“山城英才”名師團(tuán)隊(duì)7個(gè)。健全教師隊(duì)伍分級(jí)分類培養(yǎng)體系，拓展教師培養(yǎng)培訓(xùn)新思路，用“優(yōu)秀的人”培養(yǎng)“更優(yōu)秀的人”。遴選優(yōu)秀教師參加國培省培，利用暑期開展名優(yōu)骨干培訓(xùn)研修；建立教研員為核心團(tuán)隊(duì)的市本級(jí)培訓(xùn)專家人才庫，培育一批有影響力的教育領(lǐng)軍人才，以高尚的師德師風(fēng)、先進(jìn)的育人理念、卓越的勝任力、扎實(shí)的研究力展示教師教學(xué)風(fēng)采，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。面對(duì)以教育強(qiáng)國建設(shè)支撐中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代要求，面對(duì)廣大人民群眾對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的熱切盼望，本溪市教育局帶領(lǐng)廣大教師錨定目標(biāo)，改革創(chuàng)新，勇毅前行，大力弘揚(yáng)教育家精神，為教育強(qiáng)國、教育強(qiáng)市建設(shè)注入強(qiáng)大精神動(dòng)力，為本溪教育高質(zhì)量發(fā)展再立新功！