浙江教育觀察：高校如何探路數(shù)字化改革？

　　中新網(wǎng)杭州8月22日電(林波)打開(kāi)手機(jī)端的浙大城市學(xué)院“校園大腦”，點(diǎn)擊“愛(ài)活動(dòng)”場(chǎng)景，社團(tuán)活動(dòng)、體育活動(dòng)、美育活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)等各類信息就出現(xiàn)在該校學(xué)生李海燕的眼前，她近期打算參加一場(chǎng)設(shè)計(jì)征集活動(dòng)。

　　“活動(dòng)發(fā)布、報(bào)名、參與、素質(zhì)分賦分等都可以在這個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景里實(shí)現(xiàn)。”李海燕受訪時(shí)表示，“愛(ài)活動(dòng)”如同一個(gè)“活動(dòng)超市”，將活動(dòng)信息從線下搬到線上，足不出戶就能獲取活動(dòng)信息，讓參與者精準(zhǔn)便捷參加。

　　事實(shí)上，“愛(ài)活動(dòng)”應(yīng)用場(chǎng)景方便的不僅僅是學(xué)生。

　　“傳統(tǒng)活動(dòng)發(fā)布存在學(xué)生無(wú)法及時(shí)獲知、報(bào)名信息統(tǒng)計(jì)困難、活動(dòng)計(jì)分不及時(shí)等問(wèn)題，學(xué)工部迫切需要建設(shè)一個(gè)在線活動(dòng)管理平臺(tái)來(lái)解決上述問(wèn)題。”據(jù)浙大城市學(xué)院學(xué)工部部長(zhǎng)張美寧介紹，該場(chǎng)景是數(shù)字賦能校園文化活動(dòng)建設(shè)的具體實(shí)踐，通過(guò)對(duì)活動(dòng)端和學(xué)生端的流程再造，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)與學(xué)生的平等互動(dòng)和信息直達(dá)。

　　這一幕是浙大城市學(xué)院打造的“校園大腦”的其中一個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景。

　　浙大城市學(xué)院一景?！≌愦蟪鞘袑W(xué)院供圖

　　數(shù)字化時(shí)代下，高等教育正在經(jīng)歷變革和重塑。如何進(jìn)一步提高高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化?

　　近日，浙大城市學(xué)院黨委書(shū)記洪慶華受訪時(shí)表示，“校園大腦”的建設(shè)，不僅解決了學(xué)校治理過(guò)程中數(shù)字化、決策事項(xiàng)閉環(huán)化、決策分析科學(xué)化、資源匹配精準(zhǔn)化、安全防范前置化等問(wèn)題，也支撐了學(xué)校智慧化校園環(huán)境、高水平教學(xué)科研、人本化教育服務(wù)等方面的建設(shè)，一定程度上取得了資源最優(yōu)化、治理最高效的效果。

　　相比較其他的智慧應(yīng)用場(chǎng)景，“校園大腦”有何創(chuàng)新之處?

　　浙大城市學(xué)院城市大腦研究院常務(wù)副院長(zhǎng)方潔受訪時(shí)表示，“校園大腦”基于多種人工智能技術(shù)，通過(guò)數(shù)據(jù)構(gòu)建能力圖譜，形象展現(xiàn)專業(yè)、課程、崗位之間的能力映射，并且根據(jù)學(xué)生課程的修讀水平完成學(xué)生能力達(dá)成情況的可視化呈現(xiàn)。

　　例如，其創(chuàng)新打造的“規(guī)劃一件事”多跨協(xié)同場(chǎng)景，集學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、分類指導(dǎo)、資源支持、就業(yè)服務(wù)等功能于一體，實(shí)現(xiàn)對(duì)單個(gè)學(xué)生四年規(guī)劃目標(biāo)變化的跟蹤指導(dǎo)，并通過(guò)對(duì)全體學(xué)生相關(guān)數(shù)據(jù)匯總分析、資源精準(zhǔn)配置等，助力學(xué)生規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成。

　　學(xué)生在食堂“刷臉”結(jié)算?！≌愦蟪鞘袑W(xué)院供圖

　　在“十四五”規(guī)劃描繪“建設(shè)數(shù)字中國(guó)”的藍(lán)圖背景下，作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展先行省，浙江高校也正在探路數(shù)字化改革。

　　通過(guò)智能導(dǎo)學(xué)等功能，輔助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)研究;利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，為師生提供個(gè)人數(shù)據(jù)中心，支持個(gè)人數(shù)據(jù)的展示與分析……這是寧波大學(xué)布局建設(shè)育人數(shù)字空間的應(yīng)用場(chǎng)景。

　　據(jù)寧波大學(xué)信息中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，立足“育人新空間”的創(chuàng)設(shè)要求，該校從數(shù)字新基建出發(fā)，整體搭建智慧校園三張網(wǎng)(校園網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、校園5G專網(wǎng))，建成多校區(qū)高速互聯(lián)互通、校園態(tài)勢(shì)全面感知、海量信息快速獲取、人機(jī)系統(tǒng)敏捷互動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施底座，提升育人空間的硬實(shí)力。

　　城市是一個(gè)有機(jī)體，學(xué)校亦是。高等教育領(lǐng)域數(shù)字化改革正快速推動(dòng)著高校教學(xué)、科研、管理等各方面的深度變革。

　　例如，中國(guó)計(jì)量大學(xué)借助數(shù)字化改革新優(yōu)勢(shì)，拓展研究生教育發(fā)展新賽道，打造“中量大研招服務(wù)應(yīng)用”，構(gòu)建數(shù)字化研招業(yè)態(tài)、營(yíng)造智能化體驗(yàn)空間、形成新型化管理思路，為研究生教育高質(zhì)量發(fā)展提供數(shù)據(jù)支撐和新動(dòng)力。

　　如今，憑借云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代科技之翼，浙江高校實(shí)施了一系列富有智慧與創(chuàng)新的數(shù)字化改革舉措，正在智慧校園建設(shè)、數(shù)字教育資源應(yīng)用、教育教學(xué)改革等方面“乘風(fēng)破浪”。(完)