AI賦能課堂教學(xué)評價(jià)現(xiàn)場會(huì)舉行

日前，“數(shù)智融合·循證創(chuàng)新”AI賦能課堂教學(xué)評價(jià)現(xiàn)場會(huì)暨紅橋區(qū)化學(xué)學(xué)科教研、青海學(xué)訪活動(dòng)在第五中學(xué)舉行。

活動(dòng)以“AI賦能課堂教學(xué)評價(jià)”為核心，旨在通過大數(shù)據(jù)分析、智能識(shí)別等技術(shù)突破傳統(tǒng)人工評價(jià)局限，實(shí)現(xiàn)課堂行為、師生互動(dòng)等多維度數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集與精準(zhǔn)分析，推動(dòng)教學(xué)評價(jià)從“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)”向“數(shù)據(jù)循證”轉(zhuǎn)型，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展注入動(dòng)力。

活動(dòng)中，教師作展示課《中和反應(yīng)反應(yīng)熱的測定》，直觀呈現(xiàn)AI系統(tǒng)在實(shí)驗(yàn)課堂中的“記錄”與“解讀”作用；以“以三維模型為引擎 構(gòu)建創(chuàng)新化學(xué)課程”為題作講座，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與技術(shù)應(yīng)用，為“AI+學(xué)科”融合提供新視角。紅橋區(qū)教師發(fā)展中心教研部主任解讀《AI循證教學(xué)課堂評價(jià)報(bào)告》，從教育邏輯角度闡釋數(shù)據(jù)背后的教學(xué)改進(jìn)方向。