貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐衛(wèi)生健康類高職院?！俺龊！蹦Ｊ?/h1>

貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所衛(wèi)生健康類職業(yè)院校，作為貴州省高水平高職學(xué)校和高水平專業(yè)群項目建設(shè)單位，學(xué)院在67年的辦學(xué)歷程中，堅持練好“基本功”、搭好“交流臺”、下好“合作棋”，通過平臺共建、資源共享，加快推進(jìn)“走出去”，奮力打造教育交流、技能交流和人文交流的“職教出?！逼放?，積極探索衛(wèi)生健康類高職院?！俺龊！蹦Ｊ?。

一、構(gòu)建“盟會賽坊”合作模式，助力國際交流成果“落地生根”。一是組建“聯(lián)盟”。作為“中國—東盟教育交流周”平臺的積極參與者、踐行者，學(xué)院2022年牽頭成立國內(nèi)首個中國—東盟護(hù)理高質(zhì)量發(fā)展聯(lián)盟，成員單位從成立之初的32家擴(kuò)展到如今的46家，來自中國與泰國、馬來西亞、越南、老撾等11個國家的院校及醫(yī)療單位加入；連續(xù)3年舉辦聯(lián)盟圓桌會議，與會各方現(xiàn)場參會，圍繞人才培養(yǎng)、師資培訓(xùn)、護(hù)理創(chuàng)客教育、課程標(biāo)準(zhǔn)制定等領(lǐng)域深入探索，共建共享《中國—東盟護(hù)理技能大賽》競賽標(biāo)準(zhǔn)、《大學(xué)生創(chuàng)新教育》課程標(biāo)準(zhǔn)、《護(hù)理學(xué)創(chuàng)客教育理論與方法》課程標(biāo)準(zhǔn)。二是辦好 “大會”。先后舉辦“中國—東盟護(hù)理高質(zhì)量發(fā)展論壇”“中國—東盟護(hù)理與健康國際學(xué)術(shù)論壇”“中國—東盟數(shù)字教育與健康促進(jìn)學(xué)術(shù)交流”活動，來自中國、泰國、馬來西亞、越南、老撾、柬埔寨等11個國家和地區(qū)，500余名兄弟院校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)養(yǎng)機(jī)構(gòu)的相關(guān)負(fù)責(zé)人和專家參會，國內(nèi)外大咖進(jìn)行專題講座60余場，壁報交流50余篇，分享最新動態(tài)，促進(jìn)深入合作。三是用好“大賽”。舉辦“中國—東盟技能大賽護(hù)理賽項”，該賽事自2022年連續(xù)舉辦3年以來，范圍逐步擴(kuò)大，吸引了來自中國與泰國、柬埔寨、老撾、越南等10個國家的優(yōu)秀青年學(xué)子同臺競技，開放式的競賽現(xiàn)場，師生可同步觀摩，實(shí)現(xiàn)了護(hù)理專業(yè)資源國際共享。四是搭建“工坊”。即：搭建“急危重癥虛擬仿真教學(xué)工作坊”。貴州是典型的喀斯特地貌，山高坡陡、橋多洞多、地形復(fù)雜，一旦發(fā)生災(zāi)害，很難在第一時間得到有效的醫(yī)療處置，江智霞教授科研團(tuán)隊著力開發(fā)了一系列移動端急救游戲軟件、VR端創(chuàng)傷救護(hù)軟件、蛇咬傷、淹溺急救等15套急救技術(shù)軟件，并通過工作坊形式進(jìn)行了應(yīng)用與推廣；國外嘉賓們沉浸式體驗(yàn)虛擬仿真設(shè)備，對虛擬仿真教學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣，為后續(xù)現(xiàn)場急救技術(shù)虛擬仿真軟件“出?！贝蛳铝藞詫?shí)的基礎(chǔ)。

二、搭建“共建共享共用”資源平臺，同育國際醫(yī)護(hù)人才“開花結(jié)果”。一是海外辦學(xué)，共育人才。學(xué)院堅持與海外高校聯(lián)合開展專業(yè)共建、課程共擔(dān)、師資共享、基地共用、人才共培，以實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)?；趫詫?shí)的合作基礎(chǔ)，在巴基斯坦成立“中巴國際學(xué)院”，簽訂“CCTE現(xiàn)代化中巴雙學(xué)歷職業(yè)技術(shù)教育聯(lián)合培養(yǎng)項目”協(xié)議書，共育護(hù)理國際人才；構(gòu)建中巴“2+1”護(hù)理人才培養(yǎng)模式，共同制定護(hù)理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)互惠共贏，現(xiàn)已招收巴方學(xué)生25名。這是中國在巴基斯坦設(shè)立的首個護(hù)理專業(yè)海外分校，該項目的落地為進(jìn)一步深化兩國教育領(lǐng)域的交流合作產(chǎn)生了積極促進(jìn)作用?；诖税突固柜v華大使館授予學(xué)院“中巴教育國際合作突出貢獻(xiàn)獎”。二是資源輸出，拓展布局。學(xué)院基于貴州復(fù)雜地形地貌，著力開發(fā)急救技術(shù)虛擬仿真軟件，堅持“對方所需、我方所長、資源共建、成果共享”為原則，于2024年將止血、包扎、固定、搬運(yùn)急救技術(shù)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件，多語言版本止血急救技術(shù)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件PC端等7套現(xiàn)場急救技術(shù)與設(shè)備，提供給坐落于泰國曼谷（與貴州有著相似的地形地貌）的泰國納瓦民塔提臘大學(xué)（我院“中國—東盟千校攜手計劃”項目學(xué)校）。鑒于雙方務(wù)實(shí)的合作，泰國教育部頒發(fā)學(xué)院“中泰職業(yè)技術(shù)教育國際合作突出貢獻(xiàn)獎”。今年，學(xué)院持續(xù)拓展海外辦學(xué)布局，與越南、泰國3所高校簽署《國際教育合作與交流框架協(xié)議》，海外落地“語言+技術(shù)技能”人才培訓(xùn)基地3個，積極構(gòu)建職教出海“貴州護(hù)理”新范式。三是標(biāo)準(zhǔn)先行，共建共享。對接巴基斯坦薩伊德·瓦希德FMH護(hù)理學(xué)院資源，輸出課程標(biāo)準(zhǔn)31項，獲巴方認(rèn)證；《急危重癥護(hù)理學(xué)》《營養(yǎng)與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)被泰國教育部門在高校中宣傳和推廣，并獲泰國官方認(rèn)證?！爸形?數(shù)字解剖”培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、“中文+急救技術(shù)”培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)輸出，為國外高校提供可借鑒、可復(fù)制的教育模式。自主開發(fā)中英《中文+中西醫(yī)急救適宜技術(shù)》《中文+人體結(jié)構(gòu)術(shù)語》母版手冊，并與泰國、越南高校合作開發(fā)中英泰、中英越子版手冊。推進(jìn)教學(xué)資源共建共享、技術(shù)共研共用，打造國際交流合作“貴州護(hù)理”樣板。

三、創(chuàng)立“融、匯、貫、通”四步法，促進(jìn)中外人文交流 “百花齊放”。一是“融”入文化交流大勢。借助學(xué)院得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢，立足辦學(xué)特色，依托“一寨一區(qū)四基地”，即一寨：中國少數(shù)民族特色村寨——音寨；一區(qū)：國家AAAA級風(fēng)景名勝區(qū)——金海雪山；四基地：急危重癥虛擬仿真產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、貴州省科普教育基地、貴州省中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)基地、貴州省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。校旅結(jié)合，300余名國外師生體驗(yàn)專業(yè)技能、感知多彩貴州，促進(jìn)文化交流。二是“匯”集青年學(xué)子技能展示。在泰國舉辦“2024年職業(yè)教育活動周護(hù)理急救技能海外行活動”，將護(hù)理技能、急救技術(shù)、急救科普、急危重癥虛擬仿真設(shè)備等技術(shù)技能與科研成果進(jìn)行展示，來自泰國、澳大利亞、日本等國的院校進(jìn)行觀摩體驗(yàn)，展示了中國職業(yè)教育改革發(fā)展的新模式、新成果、新形象。46名學(xué)生赴泰國交流護(hù)理技能和急救技術(shù)；學(xué)生參加在泰國納瓦民塔提臘大學(xué)舉行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲“最佳靈感獎”。三是“貫”穿中西醫(yī)產(chǎn)教融合教育教學(xué)。隨著中國對外開放力度不斷加大，中資企業(yè)正在以穩(wěn)健的步伐拓寬海外市場，保障企業(yè)員工生命安全顯得尤為重要。秉持教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行，與泰國納瓦民塔提臘大學(xué)共建“護(hù)理+中醫(yī)”急救產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開發(fā)《中文+中西醫(yī)急救適宜技術(shù)》國際課程，“貫”穿中西醫(yī)產(chǎn)教融合教育教學(xué)，服務(wù)學(xué)校及中資企業(yè)。四是“通”力協(xié)作共建數(shù)字教育資源。充分發(fā)揮學(xué)院全國學(xué)校急救教育試點(diǎn)學(xué)校、教育部職業(yè)教育示范性急危重癥虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢，與泰國納瓦民塔提臘大學(xué)共建共享虛擬仿真教學(xué)資源，現(xiàn)場急救技術(shù)落地泰方學(xué)校。并與該?！巴ā绷f(xié)作共建數(shù)字教育資源，升級中、英、泰三語現(xiàn)場急救技術(shù)虛擬仿真軟件，開發(fā)智慧國際課程。面向?yàn)跗潉e克斯坦什干布哈拉州醫(yī)學(xué)院296名醫(yī)學(xué)生開展“中文+急救技術(shù)”培訓(xùn)；面向尼日利亞奧貢廣東自貿(mào)區(qū)企業(yè)員工101人開展“中文+職業(yè)技能”培訓(xùn)；面向海外分校25名護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆生開展“中文+數(shù)字解剖”培訓(xùn)。

在此背景下，學(xué)院堅持將師生“走出去”作為提升國際化辦學(xué)水平的重要內(nèi)容，鼓勵師生積極參與國際交流和學(xué)習(xí)項目等活動，現(xiàn)有37名教師留學(xué)海外（其中，博士2名，碩士35名）；每年選派專業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師等參加海外培訓(xùn)，打造具有國際視野的“雙師型”教學(xué)隊伍。教師連續(xù)2年參加國際護(hù)士大會，并在會上交流分享科研成果；依托“千人留學(xué)計劃”，選派44名學(xué)生赴泰國納瓦民塔提臘大學(xué)短期留學(xué)；師生年均參與國際交流比率達(dá)82%、85%。此外，我院自2024年8月獲批國際學(xué)生招收資質(zhì)以來，積極開展國際學(xué)生培養(yǎng)工作，截至目前已招收留學(xué)生32名，首批12名留學(xué)生于今年上半年到校學(xué)習(xí)，國際化辦學(xué)水平不斷提升。學(xué)院獲評“2024年走向世界的中國職業(yè)教育方案——共建‘一帶一路’職業(yè)教育合作成果”優(yōu)秀案例2項，2025年獲批貴州省國際交流合作示范校，獲評省級教學(xué)成果獎二等獎1項，開放辦學(xué)改革成果顯著。未來，貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)深化教學(xué)改革，立足自身需求及區(qū)域發(fā)展實(shí)際，以更加開放的姿態(tài)、更加務(wù)實(shí)的行動，推動職業(yè)教育國際化進(jìn)程，為貴州職業(yè)教育品牌“出?！弊呦蚴澜缲暙I(xiàn)力量。