濟(jì)寧市：構(gòu)建協(xié)同育人新模式推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展

近年來，濟(jì)寧市立足孔孟之鄉(xiāng)教育底蘊(yùn)，以教聯(lián)體建設(shè)為重要抓手，錨定“資源整合、質(zhì)量提升、公平促進(jìn)”目標(biāo)，通過市級(jí)統(tǒng)籌、全域聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、多元協(xié)同的育人新模式，全面推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展筑牢根基。

一、統(tǒng)籌布局，創(chuàng)新教聯(lián)體多元模式促均衡

一是集團(tuán)化辦學(xué)輻射城區(qū)優(yōu)質(zhì)資源。在全市推行“城區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)”戰(zhàn)略，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，組建教育集團(tuán)。以任城區(qū)為試點(diǎn)，組建濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、霍家街小學(xué)等10個(gè)教育集團(tuán)，覆蓋46所校區(qū)?！叭诤闲汀奔瘓F(tuán)吸收新建校、薄弱校成為非獨(dú)立法人校區(qū)，實(shí)現(xiàn)師資、管理、課程全統(tǒng)一，如實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán)李營(yíng)校區(qū)在集團(tuán)帶動(dòng)下，生源回升30%；“聯(lián)合型”集團(tuán)向涉農(nóng)鎮(zhèn)街延伸，通過教研共建、活動(dòng)聯(lián)辦帶動(dòng)薄弱校發(fā)展，目前全市城區(qū)集團(tuán)化覆蓋率達(dá)85%。二是城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)打通均衡發(fā)展“最后一公里”。實(shí)施“城鄉(xiāng)教育共同體”工程，組織全市132所城區(qū)優(yōu)質(zhì)校與217所農(nóng)村校結(jié)對(duì)，建立“1+N”幫扶機(jī)制。市級(jí)層面統(tǒng)一制定幫扶清單，明確城區(qū)校每年需選派不少于10%的骨干教師駐點(diǎn)支教，開展“同步課堂”不少于200節(jié)。三是特色資源共享構(gòu)建全域育人網(wǎng)絡(luò)。推廣金鄉(xiāng)縣“蜂巢式”教聯(lián)體經(jīng)驗(yàn)，市級(jí)層面整合醫(yī)療、文化、體育等N類社會(huì)資源，搭建“醫(yī)教、館校、體教、家校、社教、警?！绷髤f(xié)同平臺(tái)。聯(lián)合市第一人民醫(yī)院、疾控中心開展健康進(jìn)校園活動(dòng)，年均覆蓋學(xué)生80萬人次；聯(lián)動(dòng)市博物館、孔府孔廟等文化場(chǎng)館開發(fā)研學(xué)課程，打造“儒家文化體驗(yàn)線”等10條市級(jí)精品線路；聯(lián)合市公安局、司法局組建“法治副校長(zhǎng)”隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)全市中小學(xué)全覆蓋，形成“學(xué)校為核、社會(huì)協(xié)同”的育人格局。

二、協(xié)同發(fā)力，強(qiáng)化教聯(lián)體合作機(jī)制提質(zhì)量

一是統(tǒng)一管理標(biāo)準(zhǔn)筑牢質(zhì)量根基。教育集團(tuán)內(nèi)部實(shí)行統(tǒng)一師資調(diào)配、教學(xué)管理、教學(xué)進(jìn)度、教研備課、考核評(píng)價(jià)。以任城區(qū)教育集團(tuán)為例，集團(tuán)校對(duì)教學(xué)改革、教育評(píng)價(jià)等事項(xiàng)具有決策或自主權(quán)，各校區(qū)圍繞“共商、共建、共享、共贏”開展合作，實(shí)行總校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，突出各成員校發(fā)展“一校一特色”，提升各校區(qū)辦學(xué)水平，帶動(dòng)全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。二是市級(jí)課程資源庫實(shí)現(xiàn)全域共享。依托“濟(jì)寧教育云平臺(tái)”，建設(shè)市級(jí)教聯(lián)體課程資源庫，整合優(yōu)質(zhì)課例、校本教材、實(shí)踐活動(dòng)方案等資源超5萬件。三是加強(qiáng)師資培訓(xùn)與交流。實(shí)施“教聯(lián)體教師能力提升計(jì)劃”，市級(jí)統(tǒng)籌高校、名師資源，每年培訓(xùn)校長(zhǎng)、教師1萬人次。梁山縣作為試點(diǎn)，開設(shè)“家校溝通必修課”，將其納入新教師入職培訓(xùn)體系。

三、拓展功能，深化教聯(lián)體育人實(shí)踐促成長(zhǎng)

一是家校社協(xié)同育人體系市級(jí)全覆蓋。堅(jiān)持“政府統(tǒng)籌、學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會(huì)參與”，建立濟(jì)寧市家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作機(jī)制，全市推廣“家庭教育指導(dǎo)中心”建設(shè)，配備專職輔導(dǎo)員，開發(fā)家庭教育地方課程和案例資源庫。健全學(xué)校校長(zhǎng)接待日、開放日等制度，年均開展家?；?dòng)活動(dòng)200余場(chǎng)。針對(duì)不同學(xué)段、群體需求開展“分層分類”指導(dǎo)服務(wù)，組織教師進(jìn)社區(qū)開展公益性指導(dǎo)服務(wù)，提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力，形成“家校社”同頻共振的育人生態(tài)。二是打造實(shí)踐育人基地。統(tǒng)籌開展“孔孟之鄉(xiāng)少年行”實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)動(dòng)教聯(lián)體學(xué)校與社區(qū)、企業(yè)共建實(shí)踐基地。微山縣教聯(lián)體組織“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”“小小文明交通監(jiān)督員”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中傳承雷鋒精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、交通安全意識(shí)。同時(shí)，“小手拉大手”，通過學(xué)生帶動(dòng)家庭，整體提升市民文明交通意識(shí)，學(xué)生也在活動(dòng)實(shí)踐中全面成長(zhǎng)。三是推進(jìn)身心健康護(hù)航工程。將心理健康與安全教育納入教聯(lián)體考核核心指標(biāo)，在全市范圍開展“預(yù)防青少年違法犯罪”專題教育。深化校地合作和醫(yī)教融合，組建“守護(hù)成長(zhǎng)”學(xué)生心理健康服務(wù)站，依托高校和衛(wèi)健部門專業(yè)力量，開展專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，共同為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。