突出導(dǎo)向作用 促進(jìn)教考銜接

6月8日，四川省閬中市閬中中學(xué)考生在母校門前合影留念。王玉貴 攝

“命題以立德樹人為根本目標(biāo)，積極發(fā)揮以史育人導(dǎo)向作用，加強(qiáng)對(duì)黨史的深入考查，促進(jìn)教考銜接和引導(dǎo)高中教學(xué)減負(fù)提質(zhì)。試卷風(fēng)格、難度、結(jié)構(gòu)、題型題量等保持穩(wěn)定，助力考試內(nèi)容改革穩(wěn)步推進(jìn)。”6月8日，教育部教育考試院命題專家對(duì)2022年高考?xì)v史全國卷進(jìn)行了評(píng)析。

聚焦百年奮斗重大成就，深化黨史考查。歷史試題通過選取新民主主義革命、社會(huì)主義革命和改革開放等歷史階段中具有代表性的重大史實(shí)和重要?dú)v史線索，考查學(xué)生對(duì)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的掌握及認(rèn)識(shí)程度，引導(dǎo)學(xué)生樹立唯物史觀和正確黨史觀，弘揚(yáng)偉大建黨精神。如全國甲卷第41題呈現(xiàn)了我國不同歷史時(shí)期的海防力量對(duì)比，要求學(xué)生分析各時(shí)期海防特征，概括影響中國海軍實(shí)力的主要因素。通過歷史對(duì)比和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，70余年的海軍建設(shè)成就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得的，不僅捍衛(wèi)了國家領(lǐng)海安全，也見證了中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史過程，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的保障。

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，彰顯文化底色。歷史試題注重結(jié)合中國古代史相關(guān)內(nèi)容，發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)藏的價(jià)值觀、理念、思想，引導(dǎo)學(xué)生禮敬、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立文化自信。如全國甲卷第24題以《壤父歌》及相關(guān)故事為素材考查老子的思想，揭示了先賢對(duì)幸福生活的定義：積極樂觀、順應(yīng)自然、勞動(dòng)幸福、健康快樂，對(duì)學(xué)生今后的生活學(xué)習(xí)進(jìn)行了有益啟發(fā)。

引導(dǎo)青年鑄牢信仰之基，增強(qiáng)理論自信。歷史試題注重選取中國共產(chǎn)黨在革命和建設(shè)過程中將馬克思主義普遍真理與中國實(shí)際相結(jié)合的典型史實(shí)，注重講故事與講道理相結(jié)合、生動(dòng)案例與抽象概念相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解“馬克思主義為什么行”，樹立理論自信。如全國乙卷第29題是陳望道關(guān)于馬克思主義傳播使中國社會(huì)“新舊”評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化的闡述。在五四運(yùn)動(dòng)中，馬克思主義的基本觀點(diǎn)、立場和方法等成為許多人用以分析和評(píng)判事物的科學(xué)準(zhǔn)繩，試題意在引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)馬克思主義是正確認(rèn)識(shí)世界和指導(dǎo)中國救亡圖存的真理。

遵循高中課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)依標(biāo)施考。歷史命題嚴(yán)格依據(jù)高中課標(biāo)，堅(jiān)持依標(biāo)施考。在考查內(nèi)容范圍上，注重體現(xiàn)課標(biāo)中規(guī)定的歷史事件、歷史人物、歷史線索、核心概念與基本原理，突出全面性、典型性，引導(dǎo)高中深刻認(rèn)識(shí)對(duì)照課標(biāo)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的重要意義，做到應(yīng)教盡教和避免超標(biāo)教學(xué)。

深化基礎(chǔ)性考查，促進(jìn)課堂提高質(zhì)量。歷史試題通過對(duì)學(xué)科基本事實(shí)、基本概念、基本原理等的深入考查，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和掌握唯物史觀的基本觀點(diǎn)和方法，引導(dǎo)教師把精力放在講透教材重點(diǎn)內(nèi)容和練習(xí)題減量提質(zhì)上，而不是提前結(jié)課備考和把教學(xué)重點(diǎn)放在解題的技巧性上。如全國甲卷第34題情境聚焦第二次工業(yè)革命，試題的落腳點(diǎn)并未落在常見的交通運(yùn)輸業(yè)和石油化工業(yè)領(lǐng)域，而是另辟蹊徑，突出內(nèi)燃機(jī)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的推動(dòng)作用，考查學(xué)生對(duì)兩次工業(yè)革命特點(diǎn)的深度理解。

此外，注重考查思維品質(zhì)，引導(dǎo)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。歷史命題通過設(shè)置開放性試題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和歷史思維能力的考查，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，多角度分析解決問題，引導(dǎo)高中教學(xué)改變追求唯一標(biāo)準(zhǔn)答案、總結(jié)答題套路等重復(fù)、機(jī)械、固化的訓(xùn)練模式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持融入體美勞考查，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。歷史命題結(jié)合高中教學(xué)實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生認(rèn)知水平，將對(duì)體美勞教育的引導(dǎo)與學(xué)科內(nèi)容、考查要求、考查載體有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)生在人格、心理等方面獲得豐富體驗(yàn)，引導(dǎo)高中教學(xué)增強(qiáng)育人的綜合性、拓展性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

本報(bào)北京6月8日電

作者：本報(bào)記者 高毅哲

《中國教育報(bào)》2022年06月09日第2版 版名：奮斗·青春 2022年高考特刊