廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建教師評價體系賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

優(yōu)化頂層設(shè)計提升教學(xué)能力。注重對教師職業(yè)道德、教育教學(xué)、專業(yè)實踐等方面考察，修訂完善《職稱評審管理辦法》，取消核心期刊論文硬性要求。

突出崗位特性激發(fā)創(chuàng)新活力。實施分類分層評價策略，分別設(shè)定評審條件、指標(biāo)和職稱考核加分細(xì)則，從思想素質(zhì)到社會服務(wù)共9個維度進(jìn)行量化打分，激發(fā)教師科研熱情和創(chuàng)新活力。

完善晉升機(jī)制增強(qiáng)發(fā)展?jié)摿?。增設(shè)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)、重大技術(shù)成果轉(zhuǎn)化等破格渠道，為在社會服務(wù)、技術(shù)創(chuàng)新等方面做出突出貢獻(xiàn)的教師提供快速晉升通道。

加強(qiáng)過程監(jiān)督保障評價效力。明確“誰簽字、誰負(fù)責(zé)”原則，構(gòu)建涵蓋申報、認(rèn)定、審核、推薦、評審、公示、研究同意及審批報備等環(huán)節(jié)的多層次評價機(jī)制，對過程與質(zhì)量嚴(yán)格把控，確保評價過程的嚴(yán)肅性與規(guī)范性。