濰坊市濰城區(qū)：構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制 促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展

近年來，濰坊市濰城區(qū)聚焦“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題，以思政教育、體教融合、心理健康為切入點(diǎn)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、錘煉心理韌性，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

一、深化黨建帶團(tuán)建，鍛造思政教育引領(lǐng)力

圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，濰城區(qū)啟動實(shí)施“紅色種子成長”計(jì)劃，發(fā)揮濰縣戰(zhàn)役紀(jì)念館、荷花灣戰(zhàn)斗遺址、三安子鄉(xiāng)情村史博物館等40余處紅色資源區(qū)位優(yōu)勢，以黨建帶團(tuán)建，點(diǎn)燃育人紅色引擎。一是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。區(qū)委常委會每年專題研究中小學(xué)思政建設(shè)工作，由區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，12名區(qū)委常委每年為定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校學(xué)生上思政課，形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門協(xié)同配合”工作體系。成立覆蓋13處駐區(qū)高校、50處中小學(xué)的思政教育聯(lián)盟，每年開展“大中小學(xué)”同上思政課活動，主動扛起區(qū)域協(xié)同育人發(fā)展責(zé)任使命。二是強(qiáng)化黨建引領(lǐng)。制定《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)黨建帶團(tuán)建隊(duì)建工作實(shí)施方案》，把黨建工作與共青團(tuán)、少先隊(duì)學(xué)習(xí)教育同步謀劃、同步推進(jìn)，在入隊(duì)、入團(tuán)、升旗等24項(xiàng)儀式教育活動中，培育學(xué)生思想認(rèn)同萌芽，養(yǎng)成正確價值觀。打造“紅燭麓臺”等黨建品牌20個，創(chuàng)新南三里小學(xué)“知行三里”黨建工作法等28個，遴選10名黨員教師，走進(jìn)課堂進(jìn)行黨的好故事、榜樣的力量宣講，引導(dǎo)學(xué)生賡續(xù)紅色血脈，立志成長為時代新人。三是強(qiáng)化實(shí)踐育人。堅(jiān)持把“讀萬卷書”與“行萬里路”有機(jī)結(jié)合，開展“行走的思政”活動，舉辦“思政+磨礪教育”“思政+紅色研學(xué)”“思政+勞動”等8項(xiàng)實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)地探訪、研學(xué)實(shí)踐、勞動體驗(yàn)中感悟思想偉力，厚植家國情懷。把思政小課堂與社會大課堂緊密結(jié)合，通過開展致抗日英雄的一封信、黨員誓言解碼等跨時空對話、情景劇展播活動，引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取信仰力量。

二、深化體育促健康，增強(qiáng)以體育人驅(qū)動力

圍繞落實(shí)“健康第一”理念，濰城區(qū)以體育、教育深度融合為支撐，創(chuàng)新實(shí)施“3+6+3”學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)三段一體運(yùn)動貫通工程，推動學(xué)生文化學(xué)習(xí)與體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、磨練意志。一是注重習(xí)慣養(yǎng)成。堅(jiān)持“運(yùn)動從娃娃抓起”，投資為幼兒園配備攀爬類、平衡類等運(yùn)動器械3000余件，開發(fā)跳躍、跑酷等運(yùn)動游戲54項(xiàng)，并借助AI智能體育等數(shù)字化載體，對幼兒力量、耐力等6類指標(biāo)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，為2.4萬名幼兒建立健康成長檔案，引導(dǎo)學(xué)生從“拔節(jié)孕穗期”養(yǎng)成運(yùn)動好習(xí)慣。二是用活競訓(xùn)機(jī)制。構(gòu)建“1+N”體教融合發(fā)展模型?！?”是以濰城區(qū)體育運(yùn)動學(xué)校作為體教融合中心校，“N”是濰城區(qū)其他傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校在原有基礎(chǔ)上發(fā)展多個特色項(xiàng)目，打造了濰坊三中排球、軍埠口小學(xué)足球、智群學(xué)校游泳等26個特色品牌。加快構(gòu)建青訓(xùn)體系，建立體育人才選材、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、輸送“四位一體”機(jī)制，為國家排球隊(duì)、國家女足青訓(xùn)隊(duì)等培養(yǎng)了大批優(yōu)質(zhì)運(yùn)動員，獲評全省體教融合實(shí)驗(yàn)區(qū)。三是搭建運(yùn)動階梯。以體育課堂為基礎(chǔ)，開設(shè)籃球、手球、排球等22項(xiàng)特色體育課程和50余處體育社團(tuán)，聘請專業(yè)教練跟進(jìn)指導(dǎo)，豐富學(xué)生運(yùn)動選擇，推動由“書本課堂”轉(zhuǎn)為“快樂課間”。以體育競賽為依托，舉辦中小學(xué)體育節(jié)，開展籃球、足球、排球進(jìn)校園，陽光大課間等體育活動，舉辦“濰超”“村BA”、城市定向賽等賽事，為學(xué)生體育鍛煉、競技交流、成長成才提供展示舞臺、發(fā)展平臺。

三、深化心理強(qiáng)自信，筑牢人格成長支撐力

堅(jiān)持以融通為基礎(chǔ)，把育心、育才相統(tǒng)一，積極整合心理課程、心育體驗(yàn)、運(yùn)行機(jī)制，打造陽光磨礪教育，錘煉心理韌性，合力筑牢學(xué)生心理健康防線。一是推進(jìn)課程心育。以學(xué)校為主體，構(gòu)建了抗挫強(qiáng)質(zhì)認(rèn)知課程、攻堅(jiān)克難體驗(yàn)課程、勞動實(shí)踐磨礪課程、立志成才感恩課程、體能提升磨志課程、人生規(guī)劃指導(dǎo)課程6類課程體系，形成系列課程讀本。發(fā)揮課堂主渠道作用，通過開設(shè)心理課、班隊(duì)會、專題講座等形式，助力學(xué)生掌握心理知識、直面挫折困難，已開展相關(guān)課程2000余節(jié)、覆蓋7萬余名學(xué)生。二是開展心育體驗(yàn)。充分利用社會資源搭建實(shí)踐平臺，打造香油制作、蘿卜種植等研學(xué)基地6處、勞動基地12處，同時根據(jù)學(xué)生成長需求，依托戶外體能訓(xùn)練營、抗挫折夏令營等，每年組織戶外徒步、拓展訓(xùn)練等活動400余場，4萬余名學(xué)生參與到體驗(yàn)實(shí)踐中。三是鏈接心育伙伴。發(fā)揮“教聯(lián)體”職能作用，以家長為主體，以社會為補(bǔ)充，構(gòu)建育人共同體，組織“家長講堂”，邀請心理專家、家長代表等作報告，為社區(qū)家長傳授“育子心經(jīng)”，累計(jì)受益家長10萬余名。動態(tài)跟蹤學(xué)生心理狀況，定期進(jìn)行家訪，舉行家長接待日，借助“惠民一碼通”隨時受理家長咨詢，及時有效回應(yīng)家長合理訴求。